【感想・ネタバレ】5日間で「自分の考え」をつくる本のレビュー

齋藤孝

ある新聞記事を見せられ、「どう思う?」と尋ねられたとしたら。あなたは即座に気のきいた回答をする自信がありますか? 得意分野ならスラスラ答えられても、未知の分野なら言葉に詰まるという人が大半ではないでしょうか。しかし、「自分の考え」を持つべき現代人としては、対象が何であれ、とりあえず「何かを見聞きしたら何かを言える」という状態になりたいものです。企業の採用等を見ても、「自分の考え」を持っている人が求められる傾向です。これからは言われたことをこなすだけの“思考停止”の社員ならいらないと言われかねません。逆に「自分の考え」をしっかり持っていれば、大きなチャンスが巡ってくるのです。「5日間」という限定が集中力を生む。本書を5日間の短期合宿メニューと思って実践すれば、「自分の考えを持っている人」と言われるようになるでしょう。

[ブクログ · ★★★★★]

このご時世学歴も大事だがそれ以上に自分の考えをしっかり持って、そしてそれを伝えられるかがとても大事だと知った。自分が特に実践しようと思ったのは、読んだ中身や印象に残ったフレーズを人に話すことだ。10個くらい感銘を受けたものをそれぞれ違う人に様々なシチュエーションで話す。こうすることによってそのフレーズが自分のものとなり周りの人から自分を持ってる人だと認識される。この本を読んで少しずつ本当の意味の読書を知れている気がする。

[ブクログ · ★★★★★]

本物の「思考」のために

齋藤孝先生による「本物の思考」を行うための知的トレーニングブック．
本著では，考えるということは非常に濃い体験だと，5つのステップを踏むことで実感することができる．
エッセンス：「『思考』とは，見聞し，こねくり回し，実践すること．最たる具現化は意思決定だ」
本は５章構成からなっており，概要は以下．
1. レビューを書こう
2. 5つの型で思考対象をこねくり回す
3. 思考を実践すること
4. 考えを深めるために読書を欠かさない
5. 意思決定こそが思考の具現化

レビューを書くことは，情報を集め，自分の中で整理するとともに，アウトプットするということ．これこそが自身の中での情報の整理・定着化に他ならない．
注意すべきことは２点．
・マナー・理解あるレビューを下すこと
・８割要約で良い，２割はオリジナリティを混ぜること．
マナーとは，ネガティブよりポジティブ，理解とは精神論・抽象論より具体的経験に焦点を当てようということである．また，オリジナリティは量少なくて良く，自身の立場みる角度からの着目点からの意見を述べることが重要．さらにある一部分に限定した意見が良い．網羅的は器用貧乏に成り得る．

5つの型とは，「比較」「比喩」「弁証法的思考」「現象学的思考」「システム思考」である．
・「比較」は価値判断基準と定義を明らかに．
・「比喩」はイメージ・共通点を見つけることで普遍性を見出し，引用や経験で説得力を与える．
・「弁証法的思考」は対話．命題と命題のぶつかり合い．思考を進めることで量質転化が生じる．
・「現象学的思考」は，実際は詳しい観察によりレッテルを次々と更新していくことである．
・「システム思考」は，準備・フィードバックが基本となる．俯瞰して図示（フレームワークに落とし込むこと）が重要．
これら，5つの型に当てはめ，実践することが思考の基本方針となる．

感化された言葉以下の通り．
思考の実践．
・語彙力は頭脳のバロメータである．
・本を読む人とラジオを聴く人の相関．
・「思考」とは「概念を使いこなすこと」
・無茶振りで殻を破る．
・よく聞いて，良い質問をする．よく聞くということはメモを取ることである．良い質問をするとは，いくつかの選択肢のうち，吟味したものを繰り出すということ．

読書の重要性．
・ベストセラーは共通の認識，共体験を生み，会話のネタとなる．
・知的体力をつける上で読書は格好の練習．
・知的シャワーで良い発想を得る．
・読みこなすことがコスパをあげる方法．古典は腐らないので，古典がコスパ最強．
・実体験と引用の結び付けを行え．名言に共感することは経験したことがあるということ．

意思決定こそが思考の具現化
・価値ある意思決定のためには責任が必須．
・自分がしてきた意思決定によって人には評価される．
・意思決定の鍛錬のためには「口分田」を作る
・直感力は経験の産物．

などである．
自身のしてきた意思決定は多くはないが，これからは積極的に意思決定していくことをしていきたいと思う．真に考えることは何かということを教示してくれる本だと感じた．それには型が重要で，常に思考は積極的能動的でなければならない．研究者を志すものとして，能動的な思考は欠かせず，型の駆使は基本的な要素としての試行が必須となるだろう．また，これは教育者的な意味でも，他者に考えさせるということはどういうことなのかを考える上で重要となりうるのではないかと感じた．

[ブクログ · ★★★★☆]

・要約8割、自分の考え2割
・比較、比喩、メイキングを見るなどして書いてみる
・他者に話す前提でものを見る
・決断は紙に書いて
・古典を読む
・言葉を増やせ
・ニュースに対して自分の考えを書くことでトレーニング

[ブクログ · ★★★☆☆]

何らかの「考え」を語ることで初めて関係が生まれる。

会議に積極参加するためには、データ、視点、アイデアが必要。

考えねば。