あらすじ
みんなのためのデザインから、一人ひとりのためのデザインへ。
偶然の出会いを大切に、隣の人の脳みそも借りて。
スケッチして、観察して、アイデアを伝え合う。
Suicaの改札機、美しい義足。
人間と新しい技術の関係を考えつづけてきたデザイナーが中高生に語る、
物づくりの根幹とこれから。
「才能とは無関係。誰もが身につけられる方法を話します」
・ささやかでも、誰かを確実にハッピーに
・まわりのものをよく見る(本当に見てる?)
・言語としてのスケッチは確実に上達する
・楕円が描ければ、人工物も、自然物もなんでも描ける!
・ものを作るために、作り方を発明する
・「誰も見たことがないもの」を描く
・アイデアが生まれる瞬間に触れる
・「うまくいかなさ」をいくつも発見する
・ウケなくてもくさっちゃダメ
・「ひとりのため」のデザインが未来を開く
人間がなにかを作ることの意味を、作りながら手で考える。
本書で、一緒に手を動かしながら、体感してみてください。
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一冊の本として授業全体を眺めてみると、あの時集まった中高校生たちは、一体なんの授業として受けとめたのだろうと、あらためて聞いてみたくなりました。物理や化学の授業のようであり、もちろん美術の時間もありますが、歴史的な話や企業の事例も少なくないので社会科の時間もあります。少なくとも彼らがここで学んだことが、大学入試の問題として提示される可能性はほとんどないでしょう。
でも実は、人間にとって普遍的なこと、誰もが少しばかり生きていくのが楽しくなる、そんな知恵のひとつを身につけてくれたはずだと私は思うのです。
授業はまず、身のまわりのものをよく見ることからはじめました。絵を描くことも観察の方法のひとつです。そして、今回、いちばん体感してほしかったことは、アイデアが生まれる瞬間に触れるということでした。実際に手を動かし、仲間と話し合いながら。既存のフレームに囚われず、好奇心のままに探索を進め、想像の羽を広げているうちに、ふとその瞬間は訪れました。
日常の些細な問題の発見からアイデアを得る。そこに新しい価値を見出し、形に落とし込み、人に伝え、一緒に完成させていく。この授業ではそういったデザイナーの営みの根幹を伝えようとしています。それは人間がなにかを生み出す時の普遍的な方法だと考えているからです。
(「はじめに」より)
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感情タグBEST3
Posted by ブクログ
少数者のためのデザインはこれまで目を向けられずに来たが、3Dプリンタなど技術の発達によって一人ひとりに適したデザインが可能になろうとしている、というくだりにすごく共感した。
今後のものづくりについて考えるいいきっかけとなる本だった
Posted by ブクログ
タッチ式の改札を改善する話
スケッチのコツ
アイディアのヒント 場所やサイズを変えたり
使いやすいものを作る 大根おろし
義手などの話
学生の講義を書籍化したもの
デザインとはセンスではなく経験と知識によるところが多いことを教えてくれる。特にスケッチのコツは絵に対して苦手意識がある人にすごく刺さる内容だと思う。
分かりやすく興味深く山中さんの講義を受けた学生が心底羨ましい。
タクラムの田川さん凄すぎ。
人に勧められる。購入候補。
Posted by ブクログ
高校生にデザインを教える4日間のワークショップをまとめた本。2017年実施とのことでコロナ禍前で、研究室にて行っている。こんなワークショップが、自分が高校の時にあれば、人生ちょっと変わっていたかなと思うと同時に、今日からでも学べることが多いと思う。研究室の作品がYouTubeで見られるようになっていて、動きのデザインもわかるようになっていて見てみたい。と思っていたら、ちょうど今（2022年3月）、研究室で成果発表が行われているようなので行ってみようかと思う。
Posted by ブクログ
デザイナーである著者が行った高校生向けの講義の内容を書籍化した本。プロダクトデザインの考え方や手法だけでなく、アイデアを出す方法、アイデアの育み方、アイデアの選び方、アイデアの伝え方に至るまで、（実際の講義では）簡易的な体験を交えながらデザインのプロセスを伝えてくれていて、デザインとはなんぞや、みたいな部分に触れることができた。デザイン以外の分野にも広く応用できそう。
【読んだ目的・理由】デザイナーの方が勧めていたから
【入手経路】買った
【詳細評価】☆4.2
【一番好きな表現】でも、デザインは、いつも誰かをハッピーにしようとしているんです。（本文から引用）
Posted by ブクログ
とても、勉強になった。
デザインを考える、アイデアを出していく方法は、当たり前のことだけど、デザインにかかわらない仕事でも使える。
ちょっと絵を描いてみようかと思いました。
Posted by ブクログ
高校生への特別講義として展開して行くが、自分もその場にいる臨場感があった。
子供のころから絵を描くことは好きで得意であったが本書でのスケッチの取り組み方は初めて意識するもので、なるほどと感じるところが多かった。
特に余白の捉え方で、「余白は余白であってなにかではない」とのこと。対象物から切り取られた空間でそこを意識することで対象物が生きてくる。
デザインのプロセスは
・スケッチ
何を見ていないかが明瞭になる
思考の道具としても使える
・アイデア出し
人と話し合うことで頭の中をつなぎ替える
上手くいかないことが見えてくる
・プロトタイピング
観察と実験を通じて少しずつ成長する
単なる形ではなく構造を理解する事で作った人の考え方や思いを理解できる。
スケッチを言葉と同じく思考の道具として使い、様々な意見から記憶をつなぎ替え今までにない方法にトライすることが新しいアイデアを生むのだろう。
無難な成功より面白い失敗。これの繰り返しがイノベーションになるのだと感じた。
Posted by ブクログ
デザイナー
大量生産のひな型をつくる職業
デザイン
人工物、人口環境と人の間で起こるほぼすべてのことを計画し、
幸福な体験を実現すること 共有と共感
サイエンス
役に立つかは気にしない 新しい発見の共有
現代アート
人の心理の奥底にあるものを提示 幸福とは別のもの 共感
骨格を理解するとスケッチがうまくなる
クルマも円柱から描く
アイデア
場の活性化 視点の転換 から生まれる
情報を入れる→思い出す→記憶のつなぎ替え→絵にする→人の反応を見る
Posted by ブクログ
2024.11.22 高校生にものづくり、デザインを教える授業を本にしたもの。デザイン思考的な内容になっている。参考になった。書いてみること、作ってみること。これが鉄則。義足のアスリートのためのデザインのところはちょっと泣けた。まだ、頑張りたい気持ちにもなった。本は本当に面白い。
Posted by ブクログ
21_21 design site で展示を見たので購入。
内容は高校生に向けた講義をそのまま書き起こした形。大学で少しでもデザイン系の講座をとったことがある人ならほば知っている話であるので、新しい知識が欲しい人には物足りないが、初心を優しく思い出せる。
内容を知っている人も、この講義の無駄ないワークショップの流れは非常に参考になると思う。人に話すとき、発表するときにこうしたら伝わりやすくなるかなと思いながら読むのも本書の使い方だと思う。
総じてとても良い本であった。高校生におすすめしたい。
Posted by ブクログ
2017年に行われた、高校生向けの4日間の特別授業を書籍化したもの。
著者のデザインでもっとも有名なものが、Suicaの自動改札機。タッチするところが13.5°の傾斜でかつ丸く光っているのがミソだそうで、このデザインとしたことでひとは、早めにターゲットを認知して、かつ、一瞬立ち止まり、ICチップの読み取り、計算、書き込みの時間、しめて0.1〜0.2秒を確保出来るのだそう。
タッチ改札が普及した今となっては、少々デザインを変えてもひとは対応出来そうだが、導入初期は、初めての人でも勘で通れることが何より重要だったということ。
iPhoneの美しさへのこだわりについても細かく解説があって興味深かった。
大根おろしがふとした際にヌルッと滑る謎、など、ちいさな謎についても真面目な考察と丁寧な解が準備してあって、認識していない人知の多さに感動。
