あらすじ
「頑張れ！」「やる気出せ」では人は動かない──三笘薫、河村勇輝らを育てたコーチを徹底取材！
指示がなくとも自ら動き、成長し続ける力はどうすれば育めるのか。ヒントは「叱る指導」からの転換が急がれるスポーツ育成の最前線にあった。スポーツと教育に精通したジャーナリストが、三笘薫、河村勇輝、北口榛花ら若くして世界で活躍するアスリートを育てたコーチ18人の人材育成術を徹底取材！
ドラフト選手を次々輩出する無名校の「環境整備」の秘訣、五輪金メダルを生んだ「問いかけ」の心理的効用。「消えた天才」を生まないためのスポーツ現場の取り組みには、子育てからビジネスまであらゆる指導に応用できる目からうろこのスキルが詰まっていた。
【内容】
第１章 雪国の無名校はなぜドラフトに一学年６人も送り出せたのか
──「やる気が出る」環境をつくる
推薦ゼロで躍進遂げた大学野球の異能／日本代表を送り出す高校バスケ界の雄 など
第２章 控え選手だった三笘薫はなぜ焦燥につぶされなかったのか
──「対等な関係性」が人を伸ばす
Jクラブが割拠する激戦区を制した街クラブ／北口榛花の才能をつぶさなかったコーチ／球児に「監督」と呼ばせない指揮官 など
第３章 不安に怯えていた柔道選手はなぜ五輪を連覇できたのか
──「傾聴と問いかけるスキル」が成果を生む
ジーコに見出された男の哲学／錦織圭を育てたコーチの思考力 など
第４章 河村勇輝はなぜミニバスからNBAまで成長し続けるのか
──「好きのマインド」が伸びしろへ
筒香嘉智、森友哉を育てた中学生クラブの挑戦／少年野球の頂点で知った後悔と希望 など
第５章 ６万人を教えた「少年サッカーの神様」はいかにスポーツを変えたか
──「主体性の支援」こそ本当の厳しさ
「怒らないミニバス大会」の主催者／ハンドボールに初の女性強化本部長誕生／生徒に謝罪会見した高校バレーの監督 など
感情タグBEST3
Posted by ブクログ
叱られて体罰を受け育ってきた世代のパラダイム転換は難しい。
職場が体育会系なので、実に興味深く読んだ。自分の組織に当てはめるとできなそうなことばかりだが、その時点で自分の頭が硬直してしまっているのだろう。
選手が自分で考え主体的に行動できるように。高校野球では慶應義塾や仙台育英。
自分の固いアタマを柔らかくするためにも本書は有用でした。
Posted by ブクログ
少年野球のパパコーチをやっていることと、チームの監督、コーチ陣、一部の保護者の中に、怒鳴る、大声を出す、試合に出さないぞ！と脅迫する、やる気を出せ声を出せと圧をかけ、やる気と声がでないのはお前たちが悪いんだと罪悪感を植え付けるのを横で見ていて、なんとか改善しようと試みるも、指導方針やコーチングに関して、指導者と直接話さないと、まったくもって変わらない、というのを痛感していた。
話したところで変わるのか、自分と自分の子どもの居心地が悪くなるのは避けられないだろうな、地元のボランティアで運営されてるチームに期待し過ぎるのも彼らにとって酷だろうな、という感じで、諦めかけている。
本書を読んで勇気づけられたものの、変えるために働きかける気力が出てこないこともないが、すごく頼りないパワーしか湧いて来ず、、、
とはいえ、このままは嫌なので足掻いてみます。
Posted by ブクログ
指導の仕方について、選手が主体性を持って、楽しみながら練習やプレイを行っていく、そんなコーチの紹介や、恐怖でなく内的動機によって動くメリットなどが紹介されている本です。人に教える立場上、とても必要な視点に感じました。
Posted by ブクログ
何年か前までは、選手に対して厳しくあることが成長に繋がるという考え方から多くの指導者が実践してきた。
しかし、その指導の仕方では選手たちの成長も意欲もストップしてしまうことを感じた指導者たちがたくさんいる。
そういった指導者は過去の過ちを認めて自分も変わろうと変化できる人たちである。
そのときの結果ももちろん重要だが、選手たちの成長と進化を考えると、長期的な目線が必要になる。
子どもだけのことを考えるとできるのかもしれないが、そこに親が関わってきたり、クラブの運営を考えたりすると、
長期的な視点での指導をしながら結果を残すことは本当に難しいと思う。
