あらすじ
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今までの保育を「子ども主体の保育」の視点で捉え直してみると、どうなる？ 大豆生田啓友先生、書下ろし。明日の保育がより楽しくなる、ワクワクする保育へ……保育の質向上のヒントが詰まった、「子ども主体の保育」の入門書となる一冊です。
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Posted by ブクログ
保育について学びたい！と思ったら、
やっぱり大豆生田先生。
本書から学んだことを１つ挙げるとしたら。
今後「子ども主体かなぁ」と悩んだら…
序論
「目の前の子どもとの対話や関係性の中で、
その子のよりよい姿を探るプロセスに、子どもの
主体の保育はある」
この言葉に戻って子どもの育ちに関わる自分でありたい。
また、大切な人との関係でも相手主体かな？と思ったら…
○○さんの安心やワクワク、笑顔を
たくさん見つけ、あたたかく寄り添えば、
○○さんの「やりたい」や安心が分かるはず。
★引用 一部省略 抜粋 ※自分メモ、要約
子ども主体の保育 大切にしたい３つの視点より
第１の視点 子どもの視線の先に着目する
※その子が見ていワクワクの世界を共に見る
第２の視点 環境の構成と再構築
※いくつかの中から選択・決定ができる。
新たな環境を作る、つくり変える＝再構築
環境とは家庭地域等の人的資源、社会的資源含み
社会的資源とは、興味が電車にあれば、駅に電車を
見に行く、電車博物館にいく等
第３の視点 「ワクワクサイクル」をつくる
振り返り、記録、保育者同士の対話、計画
週案に…行事やTODOリストを記入するだけでなく、
子どもの声を生かす、共に「こうしたい」という
ワクワクしたものを。
