あらすじ
教育書として異例の30万部突破!
「林先生が驚く 初耳学！」（2016/9/25,10/9,11/6放送）をはじめ、新聞・雑誌・各種メディアで話題！
社会現象にもなったベストセラーが待望の携書化!
「思ったよりカンタンだった! 」
「わかりやすくてスラスラ読めた! 」
など反響続々!
エビデンス（科学的根拠）が明らかにした費用対効果の高い教育とは？
「データ」に基づき教育を経済学的な手法で分析する教育経済学は、
「成功する教育・子育て」についてさまざまな貴重な知見を積み上げてきた。
そしてその知見は、「教育評論家」や「子育てに成功した親」が個人の経験から述べる主観的な意見よりも、
よっぽど価値がある―むしろ、「知っておかないともったいないこと」ですらあるだろう。
本書は、「ご褒美で釣ることは良いのか」ということから「少人数学級の効果」まで、
今まで「思い込み」で語られてきた教育の効果を、科学的根拠から解き明かした画期的な一冊である。
<目次>
第1章 他人の〝成功体験〞はわが子にも活かせるのか?
- データは個人の経験に勝る
第2章 子どもを〝ご褒美〞で釣ってはいけないのか?
- 科学的根拠に基づく子育て
第3章 〝勉強〞は本当にそんなに大切なのか?
- 人生の成功に重要な非認知能力
第4章 〝少人数学級〞には効果があるのか?
- エビデンスなき日本の教育政策
第5章 〝いい先生〞とはどんな先生なのか?
- 日本の教育に欠けている教員の「質」という概念
※本書は2015年に弊社より刊行の『「学力」の経済学』の携書版です。 判型以外のコンテンツは同じですので、あらかじめご了承ください。
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Posted by ブクログ
★引用メモ
以下の内容はすべて裏が取れている（エビデンスのある教育論）。
・ご褒美は「テストの点数」などのアウトプットではなく「本を読む」「宿題をする」などのインプットに与えるべき。
なお、アウトプットにご褒美を与える場合にはどうすれば成績を上げられるのか方法を教え、子を導いてあげる。
小学生にはトロフィーを。中高生からはお金 がよし。
・能力をほめることは子供のやる気を蝕む
「1時間勉強できたんだね」「今日は遅刻や欠席がなかったね」などの子供が達成した努力内容をほめると良し。
・１日１時間以内のテレビ＆ゲームは学習時間に影響なし。
・人的資本への投資は早ければ早いほど良い。
小学校入学前が最も収益率が高い！！
※子供への教育を投資と捉える前提。
・非認知能力が将来の年収、学歴や就業形態などの労働市場における成果に大きく影響することが明らかになった
※非認知能力とは・・・「忍耐力がある」「社会性がある」などの人間の気質や性格的な特徴のことを指す。これらはすべて人から学び、獲得するもの。
・教育を受けることの経済的な価値について
たとえば子供が「なぜ勉強するの？」と聞いた時に私はこう答えたい（本書より以下引用）
「高校を卒業後すぐに働き始めた人と、大学を卒業してから働き始めた人の間では、生涯でで稼げるお金に、実に1億円の差があります。1億円を年末ジャンボ宝くじで当てようとすれば、その確率は1000万分の1です。交通事故で亡くなる確率が1万分の1、飛行機で事故にあう確率が20万分の1といわれている中、これは、ほとんど不可能といってよいレベルでしょう。しかし、宝くじで1億円が当たることを夢見なくても、大学へ行けば生涯で稼げるお金は1億円高くなるのですよ」
★備考
①教育生産関数とは
インプット アウトプット
家庭の資源 （大部分）→ →
生産関数 → 学力
学校の資源 → →
②ティーチフォージャパン
→著者が日本で教育のデータ分析をしようと取り組んでいる団体。気になるのでメモ
★なぜこの本を選んだのか？
私は来月子を産む。かわいい娘に対し親ができることは何かと考えると”正しい教育”だと思っている。
しかしいざ本屋に行くと、尾〇ママみたいな人が持論を語っているだけで何も根拠がないと愕然としていた。
そんな最中、PIVOTを見ていると中室さんが出演されていて、彼女の研究の紹介や取り組みに興味がわき、本書を取った。
★感想
めっちゃくちゃ面白かった。教育ってエビデンスがないと思ってたもん。
実際には、海外でたくさん実験や分析が行われていて実際に結果を残している。
日本の政策は流行りみたいなのが合ってそのあとの効果検証は何もなされていない（ゆとりとかねｗ）
とくにアメリカでは「ランダム化比較試験」で確認しないと政策として始めないみたいなルール化がされている。
いや～～すごい。
質の高い教育を娘にも学ばせてあげたいよ。家庭の資源は私に任せてね、娘。
