あらすじ
伝説の「定時制科学部」がよみがえる！
NHKドラマ化で話題沸騰＆大ヒット
『宙わたる教室』待望の続編！
さまざまな背景を持つ生徒が集う、東新宿高校定時制。
理科教師の藤竹を中心に結成された「科学部」は、かつて「火星のクレーター再現実験」に取り組み、学会の高校生セッション優秀賞、JAXAとの共同研究と快挙を成し遂げた“伝説”になった。
その6年後、顧問の藤竹は去り、科学部は消滅していた。ある事情で私立の超進学校から定時制に転入してきた飯星佐那は、科学部を復興しようともくろみ、勧誘活動を開始する――。
岳人や佳純など、かつての科学部メンバーも再登場。彼らの思いも背負って、新生・科学部が走り出す！
「泣ける青春科学小説」として絶賛された前作を上回る感動がここに。
『藍を継ぐ海』で直木賞を受賞した伊与原新さんがおくる、科学に触れる喜びにあふれた傑作長編！
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Posted by ブクログ
宙わたる教室続編。6年後の東新宿高校定時制が舞台。藤竹先生は理由も行方も分からず去っており、科学部は忘れ去られている。そこに飯星佐那が超名門女子校から転入してくる。佐那は小五で高校生の科学セッションに出た柳田岳人たちに感動して一緒に写真を撮った少女だった。
ということで、今回は佐那が科学部を立ち上げ、そのエネルギーで回りを動かし、やがて目標を定めていくお話でした。科学部の皆のその後も分かるし、新しいチームや新メンバーそれぞれの抱えているものも寄り添いながら読めるし、科学知識も入るし、本当に面白く、355ページ寝落ちせずに読みました。
やってることがやっぱり難しいのと、定時制にいく背景などが重いので中学校以上。でも、個人渡しなら小学生でも大丈夫です。
新メンバーたちのその後も読めると嬉しいなぁ。
Posted by ブクログ
これまた、夢いっぱいの素晴らしき青春。自分は、これを大学時代に味わった。社会的責任がなく、がむしゃら。でも、一途で青臭くって。何もかもが詰まっている時代。それを謳歌したストーリー。いい、実に良い！楽しめたよ！
Posted by ブクログ
また大好きな一冊が増えました。
前作もよかったけれど、この作品は更によかったです。
前作から六年後の東新宿高校定時制。伝説となってしまった科学部が復活するまでの出来事、そして新しい課題へチャレンジする日々が綴られていました。
夢に向かって頑張る生徒達が、夢を与える側にもなっていく様子、それぞれの事情を乗り越えていく様子に引き込まれていきました。
ひとりひとりにそれぞれ事情があっても、それをどうにかしようと考えてくれる人たちが周囲にいることって、この上ないことだなと思える小説でした。
1人のコズミック・ガールと仲間達。そして六年前の科学部の人たち。どんどん輪が広がっていって、未来を開いていくような感じがした素敵な小説でした。お薦めです！
〈目次〉
第一章 コズミック・ガール
第二章 ピタゴラ・ボーイ
第三章 ロケット・センパイ
第四章 ギーク・チャイニーズ
第五章 レジェンダリー・ガイズ
第六章 リリーフ・ベスティ
第七章 スマイル・プリンシパル
第八章 ドリーム・ローンチ
Posted by ブクログ
CL 2026.6.2-2026.6.5
宙わたる教室の続編。
新たな科学部の挑戦。
超文系のわたしは科学は苦手でやっかみもあったりするが、伊与原新さんの作品を読むと科学っていいなーと思うし、やっぱりその偉大さも感じる。世界を未来に進める力を持っているなと。
物語の流れは前作と同じとは言え、続編なのにこれだけの完成度に驚く。皆んなで同じ夢を追い求める姿や小児病棟の子どもたちに胸を打たれる。
Posted by ブクログ
宙わたる教室の続編として描かれた本作は、宇宙わたる教室を読んでいなくても十分に楽しめ、感動する内容となっている。が、さまざまな伏線回収もあるため、先にこちらを読んでからでも前作を読むことを薦めたい。
前作と同様、様々な取材に裏打ちされた本作は、物語をリアルなものにするだけでなく、読者の中にある科学への興味も刺激する。(例え、科学に苦手があったとしても)そして、物語に織り込まれる群像たちの人生、そして感情とその言葉が、適度に、効果的に挿入され、素晴らしい物語として構築されている。
以前ラジオで著者である伊与原新氏が、「藤竹がいない中で、どうやって科学部を復活させ、研究をするのか。実験したかった」とおっしゃっていたが、まさにその実験が行われた、そのプロセスが見られると言う点でも非常に興味深い実験小説とも言うべき一冊であろう。
月並みであるが、感動して何度も涙をながしてしまった。最後の章を読んだのが羽田空港の飛行機がよく見えるスタバであったのも感慨深い。
間違えなく、21世紀の名著である。
切に、ドラマ化を待っている。
Posted by ブクログ
科学と青春は夢と希望が詰まってる
シリーズ2作目。続きが読めるとは思ってもみなかった…！（歓喜）
数年後の東新宿高校定時制を舞台に、転入前にいた学校で苦い経験した佐那が、「わたしがなりたかった普通の高校生」と思いを胸に抱き、科学部を復活させた物語。
佐那を筆頭に、みちるや翔太、理（おさむ）に中国人の宇辰（ユーチェン）と佐那のひたむきな科学愛に、もちろんOGやOB、先生たちもバックアップしていく。
水でとばすペットボトルロケットからサステナブルなロケットへと進化。
お金が限られた中で、コストを抑えながらもっとクオリティの高いものを作り上げるのか。
限られた材料の中で燃料を作るのに、試行錯誤をしていく楽しさも部活動を超えてる。大学とかの研究に近いんじゃないかっていうぐらい楽しそうだった（いいな、自分もその中に入りたいよ）。
あらゆる視点が必要な科学の世界は、一人でできるものじゃない。誰かと一緒に、夢や希望を共有しながら研究していく。これだから科学って面白い。
溢れ出ている佐那の熱意は、ここまでやりきろうなんて「若さ」だけじゃなく、しっかり先を見据えた未来まで地に足を付けて進むひたむきさに脱帽でした。
前作の『宙わたる教室』も、また読み返したくなりました。
胸を熱くさせ心踊る作品。とてもおもしろかったです。
Posted by ブクログ
前作では、藤竹が顧問となり、東新宿高校・定時制科学部が快挙を成し遂げ、伝説となったのだが、6年経った今では藤竹は去り、科学部は消滅していた。
だが、進学校を退学して転入してきた飯星佐那は、部員を募り、科学部を再起させる。
今回は、藤竹のような顧問がいない中で、どうやっていくのだろうと不安だったが、読み進めるうちに杞憂になる。
やる気のない若手の国語教師の里仲が父子家庭で育つ尾上翔太の父に放ったひと言から、これは先が楽しみになる展開だと感じた。
前作のメンバーも再登場し、懐かしく感じると同時にここから科学部が誕生したんだなと感慨深くなる。
皆で一つの目標に向かい、助け合いながら頑張る姿に熱くなる。
そして応援してくれるOB・OGたちの温かさに助けられるというのも嬉しいことである。
仲間さえいれば、海も空も、宇宙だって、わたっていける。
勇気をもらえる言葉だと思った。
あとがきで、燃料に「糖」を用いたロケットを打ち上げる挑戦を続けてきた高校が実際にあったということを知り驚いた。[兵庫県立洲本高等学校科学技術部］
糖燃料ロケットにかける夢を代々受け継いできた熱い思いを感じた。
Posted by ブクログ
前作『宙わたる教室』で東新宿高校定時制の科学部は全日本高校生サイエンスコンテスト優秀賞に輝いた。しかし今、彼ら「伝説のメンバー」は卒業し、顧問の教師だった藤竹も去り、廃部になっていた。その科学部の再起動と新たな活躍を描いた作品です。
良いですね～。
超進学校に通いながら勉強する意味に挫折した女子高校生・佐那が主人公。佐那は子供時代に感動した定時制高校の科学部の研究発表を思い出し、定時制に転校すると同時に科学部を再興に動き回り、やがて固体燃料ロケットを打ち上げるという夢に向かって突っ走り始めます。最初は冷ややかだった周囲の生徒たちも、彼女の圧倒的な熱意に巻き込まれ、次第にそれを自らの夢として共有していくようになる。やがて、かつての「伝説の科学部のメンバー」や多くの大人の支援者を得て夢を達成していく姿が清々しく。これぞ伊与原さん。もっとも、サイドストーリーの院内学級の話や、教育委員会の内部抗争など、何やら詰め込み過ぎの感も少しあります。
ちなみに、物語の最後に姿を現した藤竹が「アメリカには大学生を中心に、固体ロケットやハイブリッドロケットを自作しているグループが沢山あるのです。どこもかなり本格的で、高度百キロメートルの宇宙空間に到達したチームの出てきています」と語ります。このセリフを読んで、私はかつて読んだ、NASAの技術者ホーマー・ヒッカム・ジュニアの自伝的小説『ロケットボーイズ』（『遠い空の向こうに』として映画化）を思い出しました。炭鉱町を舞台に、少年たちがロケット作りを通して成長していく姿を描いた作品です。こちらもお薦めです。
Posted by ブクログ
宙わたる教室シリーズは、勇気が与えられる作品です。この作品も前作と同様、したいことを挑戦する大切さを教えてくれました。特に、NASA子の、このままでは何かが抜けたまま大人になる、そのことが怖いという気持ちは、私も大学生の時に強く思っており、大変共感できました。探究心を大切にし、努力を続ける登場人物の姿は読んでいてとても気持ちが良いし、かっこいいです。
Posted by ブクログ
「宙わたる教室」のとき小学生で、メンバーの発表を見て感銘を受けた作那が主人公だけど、連作短編形式で、つぎつぎと加わってくるわけありのメンバーたちのドラマがえがかれる。
研究材料はペットボトルロケットからデンプンを燃料にして飛ぶロケットへ。実在の研究を元にしているらしくリアリティは高い。話が後半へすすむにつれ、「伝説」の科学部のOBOGたちがアッセンブルしてくるのも胸熱。彼らもまた今の人生でそれぞれ行き詰まりを感じていたりするんだけど、現役の子たちを励ましつつ、自分も励まされて困難を乗り越えていくのがいい。ベタなところもありつつ、それも持ち味というか、素直なきもちで読める秀作。
そのうち藤竹先生をがっつり描いてくれないかなー。
Posted by ブクログ
東新宿高校・定時制科学部の栄光の歴史から6年。顧問教師は学校を去り、部もなくなっていたところから始まる続編。
イッセイ尾形が元気なうちにドラマ化、ぜひ！前作の実験より今作の方が絶対、映像映えするから！
Posted by ブクログ
前作、「宙わたる教室」から、
6年も経っている‥！
しかし、東新宿高校定時制に、前作の顧問の
藤竹はいない‥
進学校から転入してきた、宇宙に強い憧れを持つ
ナサ子こと飯干佐那。彼女は、とうの昔に無くなってしまった科学部を、周囲から嘲笑されながらも
立ち上げに奮闘する。
そんな彼女の仲間となる、鼻ピアスとヘッドホンがトレードマークの間宮みちる。勉強は苦手だが
工作が得意な尾上翔太。病気で何年も遅れている
片倉理。中国から来た楊宇辰。
前作と同じく、定時制の高校に来ている生徒たちは様々な事情を抱えている。
初めはギクシャクしていた彼らだが、お互いを知ることによりしだいに打ち解け、力を合わせて
ペットボトルロケットの開発と打ち上げに挑む。
燃料を、廃棄食材や身近な食材を燃料にするなんて、すごい思いつき！
ペットボトルロケットを通じて、様々な人たちと
繋がっていく。その繋がりが、彼らを
思いもかけない高みの場所へと運んでいく。
今作も、読み終わったあと、清々しい気持ちに
なった。
前作のメンバーも登場。それぞれに頑張って
いる。岳人は発達性ディスレクシアという
ハンデを抱えながら、三度目の挑戦で合格し、
アンジェラさんは数人の仲間とともに、
日本語が不自由な子たちの勉強を見ている。
なんだか感慨深い。
藤竹が東新宿定時制にいない理由が
後に判明するが、なんて理不尽な‥
定時制高校の存続の難しさを、初めて知った。
Posted by ブクログ
若い人達がひたむきに何かに挑戦する姿は見ていて気持ちいい。それだけで、涙の感動モノ。伊与原さんズルい。柳の下の2匹目とわかっていながら、目頭熱く。定時制、近所の高校でも廃止。時代の流れで流していいのか…。「ロケットの打ち上げはなぜ人の心を動かすのか。そるは人間の本能だから。まだ見ぬ場所で、まだ見ぬ何かを見つけたい。進化の過程で備えたそんな好奇心によって人類は生き延び文明を築いた」なるほどね。
Posted by ブクログ
東新宿高等学校定時制科学部が再起動して、それを他校含む定時制 OB、OG、教職員、家族、小児科病棟、専門教員、いろんな立場の人がそれぞれの期待や思いを持って応援、協力している姿があたたかい。里仲先生の服装がどんどん実用的になっていくのが嬉しい。
Posted by ブクログ
アツいね
自ら進んで、巻き込まれて
どちらであっても夢中になれるっていいな
前作「宙わたる教室」はドラマは見たが原作は未読
今作はドラマでも登場した人たちも登場し、読みながら彼らの姿が浮かんだ
Posted by ブクログ
私自身は、科学も物理も工作も苦手だし、あんまり興味もないけれど(なので装置の構造もよくわからないけれど)夢に向かって頑張っている様子が伝わってきて、あと科学って希望につながっているんだなぁとワクワクした気持ちをもらえました。
Posted by ブクログ
定時制高校に通う佐奈は仲間を集め自前のロケットを飛ばそうとするが…。
集めた仲間達の生活の背景や、高校生サイエンスコンテストの裏事情や、定時制高校科学部の顛末など、それぞれを集約してロケット発射を実現する。
既に分かりきった物語ではあるが、それでも読み手にジワッと訴えるものがあった。
Posted by ブクログ
こちらも読んでから感想書き忘れてたため、うろ覚えで書きしたためます。本作は個人的にお気に入りの作品である伊予原新さんの「宙わたる教室」の続編ということで楽しみに手に取りました。前回の作品同様のストーリー軸と構成、前作のキャラの登場はファンにとってはとても楽しめる感じがしますし、本作から読んでも充分楽しめる内容かなと思います。ただ、軸が同じなので、少し既視感も相まって前作よりは評価が低くなってしまったかなという印象でした。
Posted by ブクログ
『宙わたる教室』の続編。
ロケットを飛ばすために仲間と頑張る高校生、爽やかだし応援したくなる。今回もいろんな背景を持つ高校生達が登場している。
主人公達の行動によって大人の意識が変わったり、
寄り添う大人達のサポートでロケットの開発が進んだり、反面自分達のメンツ第一の教育者が登場したり、大人の在り方を考えてしまう。
岳人がどうなったか気になっていたので、前作の
メンバーが登場してくれたのがとても嬉しい。
Posted by ブクログ
『宙わたる教室』の続篇というか後日談というか、なかなか微妙な位置づけである。
前作では、藤竹先生の指導のもと快挙を成し遂げた東新宿高校定時制科学部だったが、6年が経過した現在、存在すらしていなかった。そこに登場するのが本作の主人公である佐那だ。彼女の熱く空回りする意気込みで、再び科学部が誕生するのだが……。
基本的な構成は前作を踏襲している。それぞれに事情を抱えて定時制に通う生徒たちの姿もある。が、なぜかしっくりこない。おとなしすぎるからか。藤竹の不在も大きかった。OB・OGでは彼の代わりは務まらない。
Posted by ブクログ
人にはそれぞれに環境、境遇、やら色々あるけど、
どんな人にも機会が与えられて欲しい。
自分に与えられた環境の中頑張ってる人達の事は無条件で応援したくなる。
科学部。科学ってやっぱり失敗を重ねてた上に成功があるんだろうし、たくさんの実験結果から少しずつ進歩していくものだろうから、期限付きとか本当に大変なんだろうけど、そんななか頑張った生徒さんたち本当偉い。
伊与原新さんの本は、専門的なところをもっと理解出来たらなーと思ったりするけど、空気感が優しくて安心して読める。
Posted by ブクログ
「宙わたる教室」の続編
6年後、顧問の藤竹は去り、科学部は消滅していた東新宿高校定時制
科学コンテストで優秀賞を獲得した伝説の科学部に憧れ、定時制に転入してきた佐那は科学部を再生し、“ハイブリッドロケット”でコンテスト入賞を目指す
技術などの助言はともかく、金銭的なサポートなど、ちょうと上手く運びすぎに思える
前作を超えるほどの感動はなかった
Posted by ブクログ
宙わたる教室のメンバーが再登場してくる！
定時制高校（みんなが帰って来れる場所） 存続のためにも科学部での結果が求められる！
時の流れは残酷だ。大切に抱いていた希望だけでなく、思い出さえ容赦なく色褪せてしまう
誰もやったことないことに挑戦する。誰も見たことのないロケットを作る
Posted by ブクログ
「宙わたる教室」から6年後の物語。
快挙を成し遂げ伝説となった東新宿高校・定時制科学部。そのメンバーたちと一緒に写真を撮った小学生の少女・飯星佐那は高校生に。訳あって有名進学校を中退した佐那はこの学校に転入するが、科学部はもうなく、顧問の藤竹もいなくなっていた…。
前作では顧問の先生が部を立ち上げ、部員が集まって来たけれど、今回は彼らに刺激を受けた生徒が部を立ち上げるというところがまずすごい。
興味を示さない同級生を前に諦めずにプレゼンする姿。そんな彼女の周りに一人、また一人と部員が集まっていく過程。終いにはやる気のなかった顧問の教師までが教師としての喜びに目覚めていくという物語。
ロケット打ち上げ成功までの試行錯誤もさることながら、家庭問題、人種問題、教育問題のほか、病と闘う子どもたちにも触れ、物語に重層感が加わる。
前作の科学部員たちにもう一度会えたのも嬉しい。
一番好きなのは「ギーク・チャイニーズ」。中国人だからと虐められ、日本人憎しに陥っていた宇辰に佐那が見せた“Pale Blue Dot”の写真。
〈私たちの惑星は、果てしない宇宙の闇のなかの、孤独な点でしかない〉のくだりはグッときた。
岳人、長嶺、元JAXA技術者の再生物語でもあり、青春物語でもあり、失敗を許さない社会に対する警鐘の物語でもあるこの作品。本当に中身の詰まった清々しい物語でした。
Posted by ブクログ
前作未読だが、皆が前向きになっていくいい話ではある。いくら埋め立て地域とはいえ、東京の街中でロケットは無理と思ってしまう。図解がないと、ロケットや発射装置のイメージがさっぱり？
作品レビュー一覧
