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聖職と労働のあいだ 「教員の働き方改革」への法理論

髙橋哲

教師の労働者としての権利と、
子どもの学ぶ権利を二項対立で考えることは
正確ではない。

何より、労働時間の解釈が杜撰すぎる。
当然の権利、人権の尊重を。