中崎倫子のレビュー一覧

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

読書をここまで構造化して考えたことが無かった。目的に合わせた読み方の手法が具体的に記されていて、本を読むというモヤっとしたことがうまく言語化されている。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

読書は「読むだけ」で終わりじゃありません。目的を持って読み、忘れる前提で再読し、人に話せるレベルまで落とし込むという循環が思考力をつくるんですね。また、生成AIは答えを出す道具ではなく、仮説を磨き、論理を鍛える相棒と考えれば良いようです。最後に価値を生むのは、自分の経験から生まれる意見だけなのだとか。読書を“知的生産”に変えたい人の必読書であると思います。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

内容自体は、やや平板。
これだ、と思ったのは、Notebook LMを活用した、読書の予習、反芻、アウトプットのための素材集積 のやり方。
ただ、この本全体が、AIをフル活用して書かれたもののようだ。最近こういう手触りの新刊が増えたが、①情報量に比して文字数が多くなる傾向にあり、通読には適さない、②人間味の乏しい機械的な章・節の構造 が、やや鼻につき、げんなりする、という感想を持ちました。

大学図書館司書が教えるＡＩ時代の調べ方の教科書【BOW BOOKS027】

中崎倫子

タイトルにAIとあるので、AIを使った情報収集を学べると勘違いしてしまったが、AI「時代の」調べ方の教科書なわけで、内容もそれに相応しいものだった。
なんでも手元ですぐに調べられるし、生成AIを使えば多くの情報を手に入れることができる。けれどその情報は本当に正しいのか？信頼できるのか？その観点を忘れてはならない。
正確な情報を手に入れることの大変さを知ることができる。情報に溢れるこの時代において、情報に溺れないためにも私たちがきちんと情報リテラシーを身につけていなければならない。

この本で学んだことや調べ方、便利な検索ツールなどを、うまく高校生に還元できたらいいな、と思う。彼らにとってこの本は読むにはまだ難しいけれど、使う必要のある知識が多くあると感じる。
教員としてこの本を読めてよかったなと思う。

大学図書館司書が教えるＡＩ時代の調べ方の教科書【BOW BOOKS027】

中崎倫子

書かれていることは、ためになるので悪くはなかった。
けど、「AI時代の」ってタイトルがついている割にはAIと関係するところは無かった気がする。

大学図書館司書が教えるＡＩ時代の調べ方の教科書【BOW BOOKS027】

中崎倫子

こういう小技的なものがまとまっていると、特に若い人が調べ物するときに便利そう。これらをルールとしてAIに覚えてもらうと、いい感じのアドバイスくれるようになりそう。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

山口周さんの帯文と同じ感想を抱いた。

つまり、

「自分がやってきたことが言語化されていて驚きました。」

である。

スイスイ読めた。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

本を読んだままにせず、自分の血肉につなげたい。
そんな思いを少しでもかなえるために実践しているアウトプットについて、技法を伝授してくれる本ということで読んでみた。

生成AIの活用も視野に入れて書かれているが、そこまでやろうとは思わなかった。

本書を読む上で、基本となるのが、読書の目的という観点。
①思考、②情報、③教養、④娯楽という分類で本の選び方や読み方について体系的に整理して提示される。

①は自分の思考を高めるための批判的な読書であり、専門書や抽象的な理論書が対象、②は情報を得るための検索的な読書であり、実用書、ビジネス書が対象、③は自分の生き方をより良くするための読書であり、古典など多様な内容になる、④は自分が楽しむための読書であり、エンタメ系の本などが対象

①、②はアウトプットが必要で緊急度が高いが③、④はアウトプットが不要で緊急度が低い。

また、①、③は思考が必要だが、②、④は必要なし。

高齢者で基本的に無職の私は、緊急度がなく、本来、アウトプットの必要のない③、④ばかり読んでいることに気づかされた。

だが、私の場合、どこかで役に立つことや文章力の保持への効果を期待して、あえてアウトプットする方法を取っているのも事実。

ただ、本書によれば、アウトプットの流れは、記憶・記録から始めて意見形成、意見表現につなげるまでのプロセスがあるという。

私の手法は、本のあらすじや概要をメモし、感じたことや感想を少々、組み入れるのが精一杯であり、この本に書かれている気付きや意見形成まで至っていないことを実感した。

他に記憶として残しておきたいと思った事項をメモしておく。

・自分が知らない分野の本を読む場合、「具体→抽象」の順で読んでいく
・学びの4段階
　①概念（知識)の理解
　②具体（経験)の理解
　③体系（能力)の理解
　④本質（人に教えられる)の理解
・感想を書くフロー
　①感じたこと→②何に対してそう感　　　　　　じたか→③なぜそう感じたか→④気づいたこと

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

NotebookLMの運営について深掘りするために購入したけど、知っている内容が多くあまり参考にならなかった。しかしnote記事の連続投稿に関するモチベーションを上げることはできた

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

普段読書が終わったあとはすぐに次の本を読んでしまうが、この本を読んで勿体ないことをしていたなと感じた。これからはこの本に書かれている思考の整理とアウトプットを実施することで少しでも自分の血肉になるように努めたいと思う。だがあまり完璧主義にもならずに、本は忘れる前提で楽しく読むことが1番ということを念頭に置きたい。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

興味深かった。
このAI活用の時代にこそ、個人固有の体験、経験、知識に基づく独自の視点、感情、価値観が知的生産の価値の源泉となる。
また批判的思考力も、解釈して、真偽の判断、見極めであり真に必要となる力である。

AIで代替できない領域への近道こそ、テーマである本の読み方、何を読むか、どのようにアウトプットするかが肝。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

本書で言う娯楽のための読書が大半であった私にとって、考えている人の読書とはこう言うものを言うのかなぁと感じた内容でした。
読書する目的、その上での選書。目的に合わせた読み方、読書後のアウトプットまで。せっかく読書するなら私も試しに何かやってみたいと思います。
読んで終わりではなく、感想や何故そう感じたのか、どこの内容が響いたか、影響を受けたか、自分の考えとは違う点はどこか等、せっかく読むなら思考して意見として纏めて積み重ねていくのもありかなと思い、初の評価と感想を書いてみました。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

賢い人は本を読むときにも色々考えているのだなぁと思った。読書を思考トレーニングとして体系化するための色々なフレームワークが記述してある。ロジックツリーが図版として多く使われており、著者は普段からこうやって情報を処理しているのだなと感心した。
読書を、情報のための読書、思考のための読書、教養のための読書、娯楽としての読書に分類しているのは面白かったが、結局私の場合は全て娯楽としての読書に集約されるのかもしれない。だがきっとそれでいいのだ。

読書思考トレーニング ――ＡＩ活用でロジカルにアウトプットする技法

中崎倫子

書店でたまたま目にして気になって。アウトプットありきの読書に徹底的に寄せてそのノウハウが細かく書かれててほほぅとなりました。参考になった一方で、ただの暇つぶしのための気楽な読書でいいじゃん～とも思うので、そのバランスですかね。

大学図書館司書が教えるＡＩ時代の調べ方の教科書【BOW BOOKS027】

中崎倫子

AIを使うわけではない。シンプルで最後まで読む気にさせる。章末のブックリストに面白そうな本がたくさん。