土居正博のレビュー一覧

子どもに一発で伝わる！ 説明の技術

＜本のタイトル＞
子どもに一発で伝わる！　説明の技術

＜本の紹介＞
教師が具体例や実物を用いて、分かりやすく説明すれば、
子どもも「そうか！なるほど！」と納得感を持って、教師の意図や伝えたいことが理解できます。
本書では、「子どもの理解を促す説明」「子どもの説明力を高めていく技術」を紹介します。

＜何が書いてあったか（誰でも書ける）＞
・説明とは「明らかでない」状態を「明らかな」状態へと改善する言語活動である。

・指示、発問、説明の違い
　指示：子供の行動に働きかける
　発問：子供の思考に働きかける
　説明：行動と思考の両方に働きかける

・丁寧な説明の積み重ねにより、相手の納得感を得られ、相手との信頼関係構築につながっていく。

・説明の基礎
　端的に・短くする
　結論を先に言う・全体像を先に示す
　具体例を出す（相手にとって身近なものを具体例に使うこと、そうでないと逆に混乱を招く）
　理由・目的を伝える
　曖昧な言葉ではなく、具体的な言葉を使う
　知識のない相手でも確実に理解できるような言葉を使う
　実物を見せる（百聞は一見に如かず）

・説明の応用
　説明したい内容をほかの物事に喩えてみる
　対比と類比を使う
　因果関係に気づかせる（いまやっていることが将来にどうつながるのかを説明する）
　　→理由や目的はどちらかというと短期的な「なんのため」で、因果関係は長期的な「なんのため」を示す
　対義語や類義語を用いる
　極論・仮定を用いる
　経験を想起させる
　教師の経験を語る
　学問の知見を活かす
　言葉での説明＋体験をセットにして伝える

＜そこから何を学んだか（自分自身のオリジナルの意見）＞
・指示、発問、説明の違い
　指示：子供の行動に働きかける
　発問：子供の思考に働きかける
　説明：行動と思考の両方に働きかける

　知識のない相手でも確実に理解できるような言葉を使う

＜それをどう活かすか（アウトプットによる実践経験の蓄積）＞
その場しのぎではなく、相手の成長にも長期的に貢献できるよう、真摯に説明する努力を継続する。
また相手の立場に立って、相手がわかるような説明を日ごろから心がける。