崎谷実穂のレビュー一覧

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

N高校設立時の情熱が伝わってきました。
ネットとリアルの融合、いいですね！
この本の出版から8年、N高開校から9年、現在は生徒数3万人を超えているとのこと、中身はどうなんでしょう？理想に近づいていっているのでしょうか？
いろんな選択肢を提示してくれる、メンターがいる等もいいですね。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

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崎谷実穂
フリーランスライター。人材系企業の制作部で企業パンフレット等のコピーライティングを経験した後、広告制作会社に転職。新聞の記事広告の仕事を専属で担当し、100名以上の著名人に取材。独立後はビジネス系の記事、書籍の執筆・編集を中心に活動。著書に『Twitter カンバセーション・マーケティング ビジネスを成功に導く“会話”の正体』(日本経済新聞出版社)、共著に『混ぜる教育 80ヵ国の学生が学ぶ立命館アジア太平洋大学APUの秘密』(日経BP社)、構成協力に『ニコニコ哲学 川上量生の胸のうち』(日経BP社)がある。

２０１５年 10 月、カドカワ株式会社が「Ｎ高等学校」を翌年４月に開校するとして、詳細を発表した。カドカワは、２０１４年 10 月１日に、出版・メディア事業をメインとするＫＡＤＯＫＡＷＡと、ニコニコ動画などのサービスで知られるＩＴ企業ドワンゴが経営統合して設立された会社だ。経営統合の記者会見時には、 角 川 歴 彦 会長が、ドワンゴの川上量生会長を高く評価し「ようやく私は、川上さんという若い経営者を手にしたんだと思う」と語ったことも話題を呼んだ。

「昔のひ弱だったあの子はどこに行ったのか、という感じ。Ｎ高みたいな学校をよくぞつくってくださった、と感謝したいですね。しかも、娘は第１期生。高校生になるタイミングに間に合わせてくれて、本当によかった（笑）。今度は、大学もつくってもらいたいな」（塩屋さん母） 　この言葉を聞いた立ち上げから関わる運営スタッフの目には、涙が浮かんでいた。

　Ｎ高生は子どもばかりではない。Ｎ高「大人会」を率いるのが、吉村陽子さん、通称「よっこママ」だ。現在 39 歳、４人の子を持つれっきとした現役女子高生である。吉村さんは、中学、高校と進学校に通っていたが、高校２年の２学期に中退した。「いい大学に入れ、いい会社に就職しろ」と言われ続けるのにうんざりしたのだ。 20 代から 30 代は子育てに費やし、 40 にならんとする今、なぜ高校に入ろうと思ったのか。

「どんな人がＮ高に合っているのか」と聞くと、多かった答えが「目的意識のある人」だった。とある女子学生は、「Ｎ高で夢を見つけるんじゃなくて、もともと夢を持っている人が入学して、それをかなえる礎をＮ高にいるあいだに築くのがいいんじゃないかなと思います」と答えた。

　Ｎ高は、カドカワという教育事業が主体ではない大企業がつくった高校である。これまでも、株式会社がつくった学校はあったが、ＩＴとメディア事業がメインの会社が学校をつくったことはなかった。だからこそ、前例にとらわれない 斬新 な発想ができる。その挑戦に設立当初から、さまざまな有識者や著名人が注目してきた。

ネットの高校、日本一になる。 開校5年で在校生16,000人を突破したN高の秘密

崎谷実穂

この学校の強みはネットではなく機会や気づきや仲間を生徒に提供できること、あとはコンテンツを柔軟でスピーディに進化させられることだと思った。

混ぜる教育

崎谷実穂 / 柳瀬博一 / 糸井重里

APUの創立秘話と、なぜ別府でグローバル化事業だったのか。
大分の自治体は「温泉遊園地」とかいろいろな面で攻めてるなあって印象あったけど、正直APU設立も別府市長の快諾があったようで、この頃から攻めの姿勢はあったのかなという印象。本当にすごい大学。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

興味深いですね。ノビノビとITを学べる。
僕が10代なら親に懇願したかもしれない。

田舎モノでPC好きだった身としては憧れる学校ですね。

教育が変われば、社会が変わる 三菱グループの教育財団が本気で教育に取り組んで見えてきたこと

崎谷実穂 / 一般三菱みらい育成財団

学びとは何か、について改めて考えながら読んだ。「学ぶ」ということは、単に知識や情報を吸収し、求められる答えをアウトプットするということではなく、人間として成長することなのだと思う。
今の時代、このような学びの場が求められてはいるが、現状では教師と呼ばれる立場の者たち自身が、そのような教育を受けていないので(さらに言うと、今までの教育のスタイルに順応できた者たちが多いので)、なかなかその形を変えるのが難しいとは思う。
「教え手の心のエンジンが駆動していなければ、生徒の心のエンジンなど駆動させられない」(p253)。本当にそうだ。教育の現場が、教師とか生徒とかの立場に関係なく、たくさんの心がぶつかり、あるいは共鳴し合う、そんな躍動感溢れる場になったらどんなにステキだろうか。

混ぜる教育

崎谷実穂 / 柳瀬博一 / 糸井重里

APU立命館アジア太平洋大学。大分県別府に2000年開学。開学時からの目標は学生の50%の留学生、出身国50か国、教員の50%が外国人を達成したグローバルな大学の混ぜる教育。

糸井重里解説。ダイバーシティな教育の場を伝える一冊。日本人と留学生がAPハウスで共同生活。学生の自治の中から交流を深めていく。

あまりにも賞賛ばかりなのがちょっと残念。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

こういう形態の高校というのは非常に面白い試み。羽生さんの言葉として紹介されていたとおり「やってみないと分からない」ことであり、奥平校長の言葉の通り、困難なことはこれからもあるだろうがトライアルアンドエラーで乗り切っていくというスタンスでチャレンジしていけることは意味がある。教師、生徒、親、地域の人たちなど、いろいろな人たちが意見を出し合ってみんなでより良いものを作っていけば、結果として、よりよい新しいものができていくのではないか。そうやって新しい未来を切り開いていってほしい。それにしても役所で申請を通した初期メンバーのパワーと、役所側でそれを受け入れてくれた柔軟性は素晴らしいと思う。

Twitter カンバセーション・マーケティング--ビジネスを成功に導く“会話”の正体

崎谷実穂 / 鷲田祐一

Twitter本。
Twitterって日本人めちゃくちゃやってるみたいです。
日本のTwitterユーザーは平均で月に7時間31分Twitterを見ていて、女子学生は月に25時間54分見てるらしいです。w
僕も高校の時にiPhoneにしてからTwitter始めましたが周りはまだガラケーだったのでやってる人が少なかった印象でした。
今はみんなスマホなのでやってる人多いですよね。
140字という枠内で「つぶやく」Twitter。
海外の言葉でもアルファベットでも140なので、同じ文を英語と日本語で表しても日本語の方がおよそ2.5倍多く書けます。
その点も日本で流行ってる要因なのかと。
@や# を使って直接ユーザーがTwitter側にアップデートして欲しい内容や、今回のアップデートの良かった部分などを手軽に発信できるので運営者側もそれをチェックしてるところからユーザーと運営者側の距離の近さも魅力な気がしました。
18〜29歳のユーザーと30歳以上のユーザーのTwitterの使い方にも触れています。
18〜29歳のユーザーは日常生活の接点のある人の意見や近況、接点のない人の意見や近況。
今起きてるイベントの状況。
放送されてるテレビの状況など。
30歳以上のユーザーは接点のない人の意見や近況。
最新のニュース。
企業やブランドの情報。
商品サービスの口コミなど。
若いユーザーは友達との交流がほとんどな気が。
30歳以上のユーザーは主に情報収集。僕もこっちの目的で使ってる気がします。
テレビを見ながらTwitterをするというのはもはや1番の使い方で、テレビ局側も# を使ってその番組の情報を拡散させたりしてます。
コンビニ、テーマパークも同様に# をうまく使い拡散させてますね。
このような企業やブランドは「なぜ」「誰に」「何を」Twitterで発信するかを明確にし、ユーザー間で会話をうながしたりする視点も持っています。
震災の際にもサーバーが落ちなかったりと情報のインフラが確立されているのでまだまだ日本人はTwitterする気がします。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

最近話題のネットの高校「N高」について、実態をまとめた本。

N高の教育方針やカリキュラムは勿論のこと、企画が出来上がった段階から学校としてスタートするまでのストーリーも描かれていて、N高に関する知識を広めに知ることができた。

クラスでのコミュニケーションがSlackだったり、生放送で双方向型の授業を展開したり、ITのサービス作り(特にニコニコ動画)の知見が多いドワンゴだからこそ出来る仕掛けが沢山あって、いかに既存の高校と一線を画しているかを感じた。

その反面自分自身の経験からも、特に部活動などの高校生生活においての集団行動から得る対人コミュニケーションは、心身ともに成長が大きい高校生にとってはすごく大きなものであり、年に数回のスクリーングからはなかなか得ることが難しいと思う。

これは、今後N高がさらに生徒を増やしていく上で大きな論点になるはずで、これに対してN高がどのような解決策を示してくるかが気になるところ。

新しいことをやる時、既存の仕組みと比較しての批判や反論は必ずついてくるので、これを結果を示すことで黙らせてほしいな、と思う。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

書店で平積みになっていたので気になっていました。
KADOKAWAとドワンゴによる、新しい「通信制高校」についての本。

いままで、通信制の高校というと、普通科（全日制）の学校に通うことができない、「なにか問題を抱えた子」の受け皿としての役割のみが強調されてきたが、このN高はそれだけではない。
インターネット配信王手のドワンゴが経営に参画しているため、授業や課題はもちろん、HRや「遠足」などネット上での様々な活動が見られ、生徒や教職員も生き生きと参加しているようだ。
また、単純に単位を取得して高卒資格を得るだけではなく、プログラミング教育や小説家・イラストレイターの養成講座など様々な職業教育や、職業体験の場も設けられている。
沖縄にある本校でのスクーリングに参加した多くの生徒は、沖縄独特の環境や学校の雰囲気に魅せられている。

今までの学校教育（ペーパーテスト）で測れなかった子供たちの資質を開花させたり、子どもが「ほんとうにやりたいこと」に一生懸命に取り組む環境を与えたり、N高の「魅力」は少なくない。
現在の学校教育が変わっていく際のひとつの目安にはなるのかもしれない、とも思うが、果たして。

混ぜる教育

崎谷実穂 / 柳瀬博一 / 糸井重里

立命館アジア太平洋大学。
恐らく、日本で唯一無二の大学であるような気がする。

別府の山の中にある大学。
そこの半数の学生は留学生であり、残りの半分の日本人学生も英語でコミュニケーションを図らねばやっていけない。入学試験はもとより、授業も英語で受けることが出来る。
なんというか、パワフル。高度成長期の日本のにおいがする。ゆるやかに下降していく今の時代とは少し違うを
返済不要の奨学金を企業からの寄付で賄ったとあるが、その下りがものすごい情と義理の社会である。
まだ日本は頑張れる国なのかなぁと思った。

混ぜる教育

崎谷実穂 / 柳瀬博一 / 糸井重里

　別府にある立命館アジア太平洋大学(APU)は、学生の半分が留学生(80カ国以上から約3,000人)、教員の半分が外国人で、ほとんどの授業が日本語と英語の2本立てで用意されている。そこでは、教室や寮や地域を通じて、日本人と外国人が混ざり、上級生と下級生が混ざり、教員と職員が混ざり、学生と地域が混ざり、そして別府と世界が混ざっていく。
　混ざることで、「化学反応」が起こり、創発が起こる。そして日本人学生は異文化を正しく肌感覚で理解して英語でもコミュニケーションできるグルーバルな感覚とスキルを持った人に成長していき、外国人学生は日本のマインドと日本語でもコミュニケーションできるスキルを持った人として、グルーバル化する日本企業の中で重要なポジションを得ていく。
　「グローバル化」する大学の一つのモデルがここにある。そしてそこには、留学生数や英語で開講される授業の割合を増やすとかということの前提として、深い深い「想い」があるのである。そしてそれが決定的に重要だということを、本書から思い知らされる。創設者のその「想い」に共鳴して駆けずり回った人々の熱さが、今もまだ駆けずり回っている人々の熱さが、この素晴らしい大学と成長した学生たちを生み出している。

教育が変われば、社会が変わる 三菱グループの教育財団が本気で教育に取り組んで見えてきたこと

崎谷実穂 / 一般三菱みらい育成財団

三菱グループの創業150周年記念事業として設立された
「一般財団法人 三菱みらい育成財団」が実施してきた事業の記録みたいな本。

一番興味深いと思った記述は「おわりに」だった。
「おわりに」は財団の理事長が書いている。

「そもそも教育に何の知見もない三菱グループが（中略）、ひとことで言えば「三菱金曜会」に集うグループの中mが抱く危機感と自省の念がその出発点にあった。
バブル崩壊後30年にわたって日本の経済が低迷を続けたのは、新たな価値を生み出すための事業変革をなしえなかった私たち企業経営者の責任である。」

なんか、すごく潔さを感じた。

教育の現場ではトライしたいことはあるけれど、予算の制約でできないことがある。
財団が給付する資金で実現できることがたくさんあるんだという事例集でもあった。

教育が変われば、社会が変わる 三菱グループの教育財団が本気で教育に取り組んで見えてきたこと

崎谷実穂 / 一般三菱みらい育成財団

詰め込み+暗記型の大学受験を経験している身としては、現代の高校生のおかれている状況を大変だな、と思う一方、うらやましいなと、も感じた。

教育が変われば、社会が変わる 三菱グループの教育財団が本気で教育に取り組んで見えてきたこと

崎谷実穂 / 一般三菱みらい育成財団

「心のエンジンを駆動させる」
昨今、リスキリングなどの社会教育に力を入れているが、学校教育により予算や資源を投入すべきではないか。リスキリングも大事だが、そもそも学生のうちに勉強をしておけば、リスキリングの必要もないし、リスキリングのための素地ができているはずだから。
こういった取組が助成や補助ではなく、普通になれば学校も楽しくなるし、社会がより良くなるのではないだろうか。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

立ち上げ当初の様子が少しわかっておもろかった。ここから5年くらい経って、今どんな感じなんだろうな。

主要KPI？においている、就業と大学実績ってのはまあ日本で高校生を育てる上では結局ここになるってことなんだろうな。

教育が変われば、社会が変わる 三菱グループの教育財団が本気で教育に取り組んで見えてきたこと

崎谷実穂 / 一般三菱みらい育成財団

学校教育改革が進まないことの
ボトルネックは大学入試にあると思うので、
高校教育に着眼しているのは良いと思う。

ネットの高校、はじめました。 新設校「N高」の教育革命

崎谷実穂

＜目次＞
第１章　　N高校ってなんだ？
第２章　　N高のリアル
第３章　　N高のはじまり
第４章　　N高の考えかた
第５章　　N高の未来

＜内容＞
2017年、今から5年前にできた新しい通信制高校、N高。本校からも転校していったものがいる。ニコ動で有名なドワンゴ、その親会社KADOKAWA。ここがダッグを組んで作った高校だ。この本は、N高の発足当初の様子を描いたドキュメント。その理念と未来性がよくわかる。日本の教育の閉塞感が一気に噴き出した今、N高の現在をもっと知りたい。いいことばかりではなく、問題点もあからさまに話してもらえると、日本の教育のミライが明るいかもしれない。

ネットの高校、日本一になる。 開校5年で在校生16,000人を突破したN高の秘密

崎谷実穂

ネットの高校を早く初めていた高校はここだけなんじゃないかなと思った。
1万6000人もの人がこの高校にいるだけで多種多様な個性や独自性を持っている人に会ったりできるのかなと思った。
アスリートや難関大学に進学してる人などこれからもこの学校の成長が楽しみである。