宮本毅のレビュー一覧

はじめての中学受験 これだけは知っておきたい12の常識

吉祥寺にある個人塾の先生が書いた中学受験指南。

ディスカバリー21社には良著が多いなと改めて感じたが、場所さえ近ければ、子供を転塾させたいぐらい、熱意を感じた。

（200）

合格する子がやっている 忘れない暗記術

この本を読んで一番良かったことは次のフレーズをしれたことだ。
Nothing is impossible. The word itself says I'm possible.(何事も不可能ではない。この言葉自体がそう語っている。わたしはできると。)

非常に勇気を与えてくれるイギリス人でアメリカの女優だったオードリーヘップバーンのフレーズです。impossibleの間にアポストロフィをひとついれるだけで、意味が正反対になる。成功と失敗をわけるのはほんの少しの差であり、最後のひと踏ん張りができるかということなのだろう。

本書の内容としては、知識量ではなく思考力を磨くことに重点を置こうとする教育に著者は警鐘を唱えている。なぜなら知識は思考力のベースになるからだ。そしてこの本は、知識を蓄えるための方法を教えている。個人的にはトイレはリラックスる場所なので暗記の場所につかってはいけないというアドバイスが良かった。

はじめての中学受験 これだけは知っておきたい12の常識

中学受験に関しては２冊目だったので、それほどビックリもしませんでした。最初に常識度テストがあります。本の内容は、それにそって進んでいきます。

１．国語力に読書
２．計算ミスに筆算練習
３．算数に公式
４．理科に実験教室
５．社会に暗記
６．応用問題には量
７．合格には学習量
８．早くから学習塾
９．途中転塾はダメ
１０．ほめて育てる
１１．成功談を聞く
１２．親より子どもの頑張り

これらが、すべて間違い。もしくは必ずしも必要ではない。それか、利用方法に工夫が必要というものでした。



『強育論』を少し、優しく読者や子供達に気を使って書いてくれている感じがしました。私なら、こっちのほうがいいなぁ。（笑）

はじめての中学受験 これだけは知っておきたい12の常識

まっとうなことを書かれていると思います。教育は自立支援。　
塾に行くのは4年までは待ちましょう、転塾も悪くないです。
塾で悩んだときとか、戸惑ったときに、立ち止まって再読するには良い本だと思います。親的に。

はじめての中学受験 これだけは知っておきたい12の常識

「中学受験の常識」も知らないが、世間で言われている「常識」の間違いや盲点を指摘し、何が適切かをアドバイスしてくれる。子どもの心理に寄り添い、受け身の解法・パターン暗記ではなく思考力を身につけるようにとの指摘とそのための方法が書かれていて、なかなか説得的。思わず、なるほどと思ってしまうことが多かった。
中学受験はゴールではない、そして、小学校時代に受験に向かなかった子は中学受験にこだわらずに高校受験で頑張ればよいという指摘も、言われてみれば「目からうろこ」なものがある。
「はじめての中学受験」を意識している親には一読の価値があるように思う。

はじめての中学受験 これだけは知っておきたい12の常識

中学受験にむけて、どうしようかと思って、購入した本です。
本書では、今まで常識といわれていることにメスを入れて、真の常識として12個上げています。その常識とは

1.国語力をあげるには読書をさせてはいけない
2.計算ミスを減らすには筆算の特訓をさせていはいけない
3.公式や裏技の丸暗記では算数の実力は上がらない
4.実験教室に通っても理科が得意にはならない
5.暗記力が社会を決めるという考えは古い
6.たくさんの応用問題をといても応用力は身につかない
7.志望校に合格するには学習量をへらしなさい
8.受験に強い子にするには、早くから塾に通わせてはいけない
9.「途中転塾は絶対するな」は大ウソ
10.ただほめるだけでは、子供は伸びない
11.成功談に惑わされてはいけない
12.中学受験は、親の覚悟にかかっている

といったものです。キャッチーなことも書かれていますが、内容としては、説得力があり、わかりやすく、すっと入ってきます。
また、単に受験のための勉強ではなく、真の学力をつける、つけさせるためにという視点となっていて共感できます。さらに、親として耳が痛いところも多いです。

著者が塾の先生にもかからわず、中学受験にこだわっていない、もっといえば、ほんとに中学受験させるんですか?といった立場での発言もあり、塾講師としてというよりも教育者としての読者への語りかけを感じました。
そのあたりが、塾慢や指導法自慢するような本とは一線を画すところなのかもしれません。

中学受験は、親と子供の成長とよくいわれますが、まさにそれを感じる一冊でした。

繰り返し読みたいと思います。

合格する子がやっている 忘れない暗記術

中学受験を念頭に置いた勉強法、暗記法。


「オートクライン」という言葉が印象に残った。
コーチングの世界の言葉で「自分自身が発信した情報を自分自身が受信すること」で、「自分の声を自分で聞くこと。」

普段自分で考えているつもりでも狭い考えになっている時に、自分のことをあらためて俯瞰して、自分自身の行きたい方向性を決めることで、強いモチベーションになるのだなと。

子供には
①現状を聞く
②対策を考えさせる
③目標を立てさせる
で「オートクライン効果」を最大限に活用する。

また、
教科毎の暗記の仕方、効果が説明してある。

日本史などのエピソード記憶系の例は確かに、こんな風にエピソードを繋げれば覚えられそうだなと思うけど、ここまで歴史の点と点を繋げて整理できることはないだろうなとも思う。
（歴史好きの人はそれが自然にできているんでしょう。）

でも、教科書のような事実の羅列ではなくエピソードをためていくというのは有効だと思う。

合格する子がやっている 忘れない暗記術

んー、当然、暗記が得意な人は、そうはいない訳で、気になるのでございますが、やはり、それなりのヒントは得られました。　P7　たくさんの知識が無いと正しい判断はできない。　P？　本書は、保護者から寄せられた「暗記にまつわるお悩み」に、著者が回答する形式。　P42　あえて同姓の人物をまとめて、何をしたかを含めて覚える。　P44　歴史上の人物をキャラ立ちさせる。　P146　動画の活用。お勉強ラップのCo.慶応&Junが宇宙に飛び出す！など　P148　覚えたいことは、最低10回声に出せ！　P150　声に出せば、内容が理解できるようになる場合がある。　P164　バラバラのことがわを関連付けてまとまりで覚える、そして、覚えるためのまとまりを考えること自体が学習になる、エピソード記憶の活用。　P172　アンダーラインを引くことは暗記に繋がらない。暗記用の教材は、暗記用の小さい本で、暗記シートで隠せるもの…お勧めは、「実用ことわざ小辞典」、「中学受験　ズバピタ社会」「中学受験　ここで差がつく　ゴロ合わせで覚える理科」　P205　覚えたいことを自分でしゃべりながら書いて、自分の声を耳で聴きながら覚える　P220　青いペンやマーカーは、暗記力を向上させると言われている。　P236　目標について、子供自身に答えを見つけさせて、それを子供自身に表明させる。そうすれば「心理的アクタンス」を回避でき、「オートクライン効果」で子供のやる気がアップ。★★子供に必要以上のプレッシャーを与えず、間違えてもそれを復習すればいいんだ、間違いを認めて復習することこそ大切なんだ、と、思わせる環境を整えることが大切。★★塾から子供が帰ってきたら、「今日、習ってきたことをお母さんに教えてよ」と子供に解説させて復習させる。