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Posted by ブクログ
効率よく学習するヒントが得られる本。
この本はずっと家に置いてあったので、おそらく20数年前に読んだのだろう。背表紙は見ていたが、内容はすっかり忘れていた。もっとも、その後に『「超」文章法』など、野口氏の他の著作は読んでいたので、「わかりやすく書く技術」など、共通する部分は実践していた。本書の一部は身に付いていたということだ。
勉強法が書かれた本は、たいていあまり面白くない。「努力せよ」、「やる気を出せ」、「ゴールを想像せよ」という精神論に重きを置いたものも少なくない。たしかに、努力は重要だ。そして、努力が必要なことは、たいていの人はすでに知っている。
知りたいのは、どのように努力するかだ。
つまり、勉強のノウハウである。
「勉強」の本は、主に学生向けだと思われるかもしれない。しかし、この本は学生だけでなく、社会人も視野に入れて書かれている。その部分を引用しよう。
この本は、受験や学校の勉強のためのものではない。あらゆる知的活動の基礎となる学習行動一般について、有用なノウハウを含むと考えている。(p19)
学習することは、年齢にかかわらず重要だ。だからといって、やみくもにやっていては、効率が悪い。どうせなら効率よく学習したいと思うのが人情だろう。勉強のノウハウ、効率よく学習するヒントを得たいのなら、本書は一読する価値がある。
野口氏の本は、通り一遍のことを書いていないので、飽きさせない。わかりやすい文章で、読みやすいことも利点だ。
最後に、この本で基本となっている勉強法の三原則を下記に挙げておこう。
【「超」勉強法の基本三原則】
第一原則：面白いことを勉強する
勉強は楽しい／勉強を楽しいものに変えよう／知識があれば興味が深まる
第二原則：全体から理解する
一歩一歩進む必要があるか？／「鳥の目」法／重要な点を把握する
第三原則：八割原則
八割までをやる／基礎を八割理解したら応用に進む
Posted by ブクログ
本当に次々とノウハウ本を作るものである。
勉強法というものは、やはり重要なものであると思う。
勉強の方法は、わかっているようでわからないことが実状であろう。
どのように勉強するかは、
個人にあった一番やりやすい勉強法
を見つけることが必要であろう。
「どのようにして勉強すべきかという方法論は、
系統的に教えない。」
勉強ができないのは、能力が低いからでなく、
勉強のやり方に問題がある。
「学力」と「得点力」は別のものである。
「何歳になっても勉強はできる。
勉強を始めるのに、遅すぎることはない。
人間は何歳になっても、
学習によって進歩する動物なのである。」
「投資」としての勉強ではなく、
「消費」としての勉強である。
基本原則
①おもしろいことを勉強する。
好奇心が満たされるとき、誰でも楽しいと思う。
理解が深まると喜びを感じる。
勉強とは、本来楽しいものである。
楽しくなければ、楽しくなるように
学ぶ方法を変えることである。
教材も自分で選んで、楽しく勉強する。
ある程度知っていることについて
新しい情報が得られると興味をだく。
興味と知識は連鎖的に広がる。
②全体から理解する。
基礎は退屈で難しいものだ。
全体を把握し、それに基づいて部分を
理解をしようとする方法が大切。
上から見ればよく見えるし、
各部分は他の部分との関連において理解しやすい。
そこから「重要な点」を把握する。
「幹と枝葉の区別」能力を高める。
学力とは、重要なことに集中できる能力である。
③８割わかったら先に進む。
勉強も試験でも同じであるが、まず８割までやる。
残りの２割が難しい。
少なくとも、努力に見合った成果が得られない。
しかし、８割までは中断せずに行うことが大切である。
８割やったら、とりあえず進め。
高いところにのぼれば、２割が自然に理解できる場合が多い。
④目標が意欲を生む
勉強とは、目標と現在の状態との差を埋めるものである。
目標もイメージを伴った具体的なものに。
イメージが具体的であれば、望めば実現する。
各論の方法論
英語；教科書丸暗記法
学校での英語の勉強は、英語を分解し（＝分解法）
日本語と関連つけて学習しようとするところに問題がある。
言葉をそのまま全体として受け入れる。
全部を記憶すれば、英語の成績は上がる。
①部分部分ではなく、全文を連続して覚えるほうが容易。
②ある箇所を思い出せば、あとは自動的に思い出せる。
③単語は一つ一つを無理して覚えなくても
文章を暗記すれば自動的に覚えられる。
④個々の単語をバラバラに覚えようとしても、
覚えられるものではない。
⑤英単語が日本語の単語に１対１に対応しない。
⑥分解法は、英語をリズムで覚えないので、聞き取れない。
⑦分解法は、英語的表現ができない。
英語的表現は、沢山の文章を読むことによってしか獲得できない。
受験英語は、教科書丸暗記で十分である。
出題者は、教科書の範囲を逸脱した問題を出すと
批判されるので、慎重になっている。
国語；字数把握の重要性
(1)文章の構造は、３部構成（序論；本論；結論）である。
序論；問題提起、問題の限定化、背景説明、先行研究のサーベイ
本論；
従来の考え方の批判、対立意見の紹介、
仮定の明示、分析、実証、批判
留保条件、客観的分析から主観的判断
結論；序論で提起した問題についての答え
(2)早く正確に読むには、
文章の最初と最後をまず読むことである。
全容把握→通読→拾い読み
全体を把握していると、部分は理解しやすい。
(3)文章の書き方
人を感動させる文章を書く必要はない。
相手に読みやすい文章を書く。
①１文１意主義をとる。「が」を使わない。
②ねじれをなくす。主語が入れ替わる。
重複表現。修飾関係をはっきりさせる。
(4)受験国語
短文（１５００字程度）の文章を精読する。
１５０字程度の文章を書く。
数学；パラシュート法；受験数学は暗記だ。
当面の問題に集中して、解き方を習熟する。
できるだけ早く全課程を勉強する。
基礎を完全にマスターしてから
進んでならぬという固定観念は捨てる。
基礎がわからないから理解できないのではなく、
興味がわからないから理解しようとする意欲がわかない。
基礎概念や定理の意味は使うことによってわかることが多い。
基礎概念や定理の意味は、理由がわからなくても、
とにかく使い方を丸暗記する。
使っているうちにわかることがある。
受験数学は自分で考えて解くより
解き方を覚えてしまった法がよい。
ただし計算力はつけよ。
暗記術
記憶しようとするならば、
まず対象に注意を向け、興味を持つ。
理解することによって記憶する。
脳の記憶容量は、使えば使うほど大きくなる。
覚えられないのではなく、思い出せないことが多い。
①共通属性法；共通する属性でくくる。
②寄生法；よく知っているものに寄生させる。
③ストりー法；因果関係でストーリーを作る。
受験勉強
受験勉強は特殊である。
①問題が与えられている。
②正解がある。
③出題範囲が決まっている。
④知的な文章がでる。
⑤時間内に解く。
受験勉強は暗記だといわれる。
自分で解法を見いだして解いていては、
時間がかかりすぎる。
受験勉強は、絶対評価ではなく、相対評価である。
そのため、選別できる問題でなければならない。
入試問題が難しいのは、誰にとっても同じである。
しかし、難しすぎて誰も解けなければ、選別できない。
努力すれば解けるようになっている。採点するために曖昧では困る。
客観的基準がいる。
しかし、受験勉強によって、本来の知的活動に阻害される。
問題が与えられているから、
「問題を探す能力」がなおざりにされる。
「なにが重要か」を見抜く能力も問われない。
Posted by ブクログ
この本は高校生、大学生の時に何十回も読み返しては参考にしていた本だ。
自分に大きく影響を与えた本に間違いない。
しかし、英語の丸暗記法にはあまり賛成できない部分も多く、国語の部分の記述も物足りない感は否めない。
その他の部分でも、今となっては当たり前のことも多い。
（自分の経験では、まずは文法を頭の中に入れて、それで文章を文法的に解説するようにする。この本では分解法と言われて批判されているが、
正確に読むということを考えれば、とても有効な方法だと思う。そのあと、総合的な文法問題集を解き、繰り返し、同時にAll in oneのようなCD付きで重要単語を含んだ
文章を文法的に読んでいけば、少なくともNHKラジオ講座を聞き取れるリスニング力と簡単な文章が書けるようになるライティング力が着くようになる。そのあと、スピーキングは
場面ごとに必要な表現をイメージしていきながら、独り言や話す機会を作ることで上がっていくし、あとは、自分の興味のある英文を読んでノートに要約をする作業を続けていけば
英語を知的に話せるようになっていく。留学をしては英語力が付いてくるのは最後の作業を数多くこなしてくるからだ。）
それでも、読むたびに発見のある本であり、参照できるところは多い本だ。
本書を要約すると、
勉強の原則
１おもしろいことを勉強する
２全体から勉強する
３八割の原則
英語
分解法から、丸暗記法へ
数学
パラシュート勉強法
国語
３ラウンド読解法
文字の字数に応じて、文章を書いていく
記憶
類似と対比を意識する。
グループ分け
ストーリーを作る
etc
である。
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