音真司の作品一覧
「音真司」の「Ｆランク化する大学（小学館新書）」ほか、ユーザーレビューをお届けします！
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作品一覧
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3.6学生、教員、経営者、すべてが劣化！ 教員は見た！ 学生、講師、大学経営者、全てが劣化（＝Ｆランク化）する大学の裏側！ 「ヨーロッパ」を国の名前だと勘違いする学生、授業中に友人とハイタッチしまくる女子学生、うるさすぎる教室…。学生の質の低下が叫ばれて久しい。しかし、劣化しているのは学生だけではない。 「プロジェクトＸ」のＤＶＤを流すだけの授業をする講師、学生同士の名ばかりディスカッションでサボる教員。大学経営者は、低賃金で非常勤講師を雇い、浮いたカネで有名人を教授にしたり、有名アスリートを運動部監督に迎えたりする。 2016年3月まで3つの大学で教鞭を執っていた著者が、大学が抱える問題を浮きぼりに。 さらに、よい大学の見分け方も掲載。大学のパンフレットやウェブサイトの見方まで紹介する。 ※「Ｆランク」…元々、大手予備校がつくった言葉で「ほぼ無試験で入学できるランク」を意味する（現在、この予備校では使われていない）。本書では、「Ｆランク化」を「劣化」の意味で使っている。
ユーザーレビュー
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Posted by ブクログ
Fランクの大学の現状を聞いて、個人的には、あまり驚く事実はなかった。
まぁ、そうだろうなと言う感じである。
四則演算もまともにできない大学生は、以前から当たり前にいただろうし、
簡単な読み書きもできない大学生もいる。
また授業を聞くことができない（理解できる、できない以前の状態）子もいる。
学校や先生達の、取り組みには、頭が下がるが、
それは、学生が学費を払ってくれる、消費者だという認識があるからだろう。
余談ではあるが、日本の大学生は、先進諸国の大学生と比べて、学習時間が著しく低い。
大学経営政策研究センターの調査では、1日で学習する時間は、
日本では8割以上の学生が1時間未満(半分が、 -
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Posted by ブクログ
＜目次＞
はじめに
第１章 大学の「現在」
第２章 学生も教員も「Fランク化」
第３章 大学の何が問題なのか
第４章 良い大学の見分け方
第５章 大学生活はゼミで決まる
＜内容＞
民間経験後、３つの大学で非常勤教員を５年やられた著者の本。ある意味赤裸々なものだが、「おそらくはこうだろうな」と思っていたことを証明してもらった感じ。むろん、「たった３つ」なので、700もある他の大学は違うのかもしれないが、この場合は「推して知るべし」だと思う。大学に学生を送り込む立場からして、「こんな生徒が大学生か…」と思うことが多々なので、入出口一致しているからだ。
ただこの本の第4章は良いのではない -
Posted by ブクログ
5年間大学教員の経験をした著者が、現在の大学が抱える機能劣化の実態を語った本。
本書に出てくる事例は極端なものがありますが、現在、大学が抱える問題がある程度見えてきます。
大学の機能劣化問題は複数の要因が絡んでいます。大学数の多さや教員の賃金、小中高の教育のあり方、大学経営のあり方などの問題が、結果として大学の機能劣化へとつながっていると思われます。
大学選びを誤らないためには、「将来、何をしたいのか」をじっくり考える時間を作ることが必要です。また、「自分の未来を実現できる大学はどこか」が見つけられるよう、オープンキャンパスなどのイベントを活用するのも重要です。
