南野忠晴の作品一覧

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  人生の答えは家庭科に聞け！

  堀内かおる / 南野忠晴 / 和田フミ江

  『朝子のムジカ！！』の和田フミ江さんが漫画を描いたと知って読みたかった本。やっと読んだ〜！高校生の時に読みたかった。あんなこともこんなことも家庭科なのね。自分、家族、衣食住、仕事、介護…いろいろなテーマが取り上げられている。
  漫画は、和田フミ江さんの優しくてきれいな線で、見やすくてとても好きです。小...続きを読む学生の次女も気に入ってよく読んでる。高校生になったらまた読んでみてほしいな。

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  正しいパンツのたたみ方　新しい家庭科勉強法

  南野忠晴

  自立＝生活力を高めようとする「姿勢」。状態ではない。
  そして、お互い様が成り立つような関係性を築けること。すべて一人でできることが自立ではない。一人で生きていくことは不可能。
  生活的自立、精神的自立、経済的自立、性的自立のすべてが大切である。
  
  ★家庭科はお互いの違いを知る教科
  　柔軟性が必要と同時...続きを読むに正解はない
  
  ★時間の折り合いが自立の一歩
  　自分で起きる、やらなければいけないこと、などから時間に折り合いをつけられるようになる。少し、我慢することも覚えられる。
  
  ★働くことの社会的役割
  　自分の仕事が社会のなんの役に立っているかを知ることがやりがいに繋がる。給料をもらうことも大切だが・・・。
  
  
  まさに、子供に伝えたい、気づいてほしい内容。
  自分のことを自分でするって大変だけど、生活がすごく充実する。自分を律してるじゃんって。
  一人暮らしをすると、必然的に感じることだとは思うが、家族と生活している段階でできていれば、いろいろな価値観をさらに感じられると思う。

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  正しいパンツのたたみ方　新しい家庭科勉強法

  南野忠晴

  「自立したいなあ」
  と思いました。
  
  この本に書かれていることに照らし合わせれば、
  僕はすでに自立しているのですが、
  「自分で出来ることを増やすって楽しそう。」
  と感じたのです。
  
  この
  「楽しそう」
  こそ、この本の真髄なのだと思います。

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  正しいパンツのたたみ方　新しい家庭科勉強法

  南野忠晴

  著者は男性の家庭科教員。家庭科の授業から、高校生に向けて家族や自立を考え、そして社会全体も考えるような授業組み立てとなっている。
  「正しいパンツのたたみ方」という著名も、「正しいパンツのたたみ方を教えるからやりましょう」ということではなく、「正しいパンツのたたみ方は人それぞれ。その色々なやり方を持っ...続きを読むた人たちと一緒にやっていくには？」ということ。
  社会や自分の立場、相手を思いやることを生徒が考えられれば、社会に出たときに自分をしっかり持って行けるのではないか。
  個々に描かれているのは家庭科の授業で話したことや著者の考え経験なのだが、家族とは、自立とお互い様の精神、老人問題、DVや差別、社会の中で生きることとは、自分の価値観が何か、など、暮らしてゆくために自分自身と他の相手を大切すること、自身を持って社会で生きてゆくための根本を考えるという授業になっていた。
  少なくとも私が教わった授業ではここまでのことはなかった。ここまで学校で考えていけたら、まさに社会に繋がるための学校教育だと思える。
  
  
  ❐年度初めに生徒たちに「毎日自分のお弁当を作ってみましょう」と声掛け。
  まずどうすれば長続きするか？を考える。
  毎日だからこそ、面倒なことはやめて、自分ができることをどうやろうと考える。（←これは仕事もそうですね。仕事の理想や昔のやり方を変えずに手間ばかりかかって結局できなかったり残業になったりするなら、今どうやればできるかを考えなければいけない。しかし仕事だと「今の自分が変えたら怒られるかもしれないから、自分は放置しておく。他の誰かが変えるべき」という考えの方が賢い用になっちゃうところもあるんだよね）
  
  ❐勉強の意味
  「先生、なぜ英語の勉強しなければいけないのですか？自分は将来英語を使う仕事にはつかないし、海外旅行しなければいいでしょ」という生徒はの真意は、「英語の授業が難しくてわかりません。わかるようにしてください」ということがある。
  そんな生徒に「グローバル社会に向けて…」と漠然と説明されてもピンとこない。相手の気持ちを受け止めその生徒のが自分のこととして受け止められるようにして、さらにはわかるような授業をしてゆく。
  授業とは一方的でなく、教える側と教わる側が一緒に作るもの。（←これも学校の勉強以外に色々当てはまります）
  
  ❐家庭科とは
  本来勉強とは受験や競争のためではなく人生を豊かにするためにある。
  いわゆる受験などで出る「主要教科」に対して、保健体育・芸術・家庭科のような「副教科」は感性を磨き心を豊かにするものと位置づけてみよう。
  すると家庭科とは、どんな暮らしが自分にとって快適で、快適にするための実際の方法を身につけるための教科でもある。しかし人はそれぞれなので、自分にとって快適でも他人には不快かもしれない。自分の暮らしを整え、他の人とともに生きる力を身につける。「副教科」はそんなふうに役立てたい。
  
  ❐家族とは
  「家族」の定義を聞かれたら人それぞれの回答が出てくる。長年暮らしている同居人は？ペットは？観葉植物は？精神的、法律的色々な定義があるが結局の所家族とはその人が家族だと考える人なのだろう。
  しかしそれは「家族なんだから」という押し付けではいけない。自分が一緒にいたくて自分が家族だと思う相手だからこそ、どうやったら気持ちよく一緒にいられるかを考えたい。
  
  ❐手伝いは自立の一歩
  家族の一員として、普段親がやっている家事を任されることは自立への一歩。
  料理であれば、メニューを決め、料金を考えて買い物をして、家族の喜ぶものを作る。
  毎日自分以外の誰かが自分のために何かをしてくれていた家の中のことを知ることは、社会のルールとも繋がるので、それを意識することが「親に所属する子供」から自立することになる。
  
  ❐勉強とアルバイトの両立
  学生がアルバイトをするときに、授業と両立できる生徒とできない生徒がいる。
  おそらく前者はお金が目当て（いつの間にかお金がなくなっているタイプ）、後者はお金の使い道が目当て（自分が何にお金を使ったかわかっているタイプ）。
  
  ❐お互い様
  昨今では、働くというのは自分のためという認識が強いが、以前は高校生でもクラス半分近くは「社会のために働く」という考えがあった。
  働くことに誇りと喜びを持ち、働く人への感謝を忘れない気持ちがあれば、人を思いやるし、自分も人から思いやられる。それが社会に参加するということ。
  まさに今後のグローバル社会では、自分だけ利益を上げれば良いという考えは古くなり、人は支え合って生きているということ、お互い様の精神で社会を生きていくことがこれからは必要になるのだろう。
  
  ❐自立
  個々に勝手に生きるのではなく、できることは自分でやり、できないことは助け合うという姿勢で人と付き合う。これこそが自立。一人でもいられる、複数でもいられる。

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  正しいパンツのたたみ方　新しい家庭科勉強法

  南野忠晴

  高2の息子がいます。夜更かしし毎朝起きられず、朝は顔も洗わず歯磨きもせずギリギリに外出。
  中の上だった成績もどんどん下がり最下位を取る科目も。遠足へ行けばお土産を買ってきてくれたかと思えば家族へではなく、自分のお菓子として全部食い尽くす。自分はしてもらうばかり、周りへの気遣いのない部分も多い。本人は...続きを読むもちろん気づいていない。
  このままでは危険だと思い高校卒業後は一人暮らしをして欲しいと思ってはいますが、金銭的にどうか…悩み中。
  
  改善してもらいたいため何度も言っても、やはり親の戯言としてウザく思っているのだろう、全く聞いてくれない守らない。
  
  この本を読んで、やはり「1人でもなんとかなる力」が必要なんだと実感。
  そして「誰かに何かをしてあげてほしい」と心から思った。
  どちらも、常々思っているのです。
  
  息子には本当にこの本を贈って、読んで欲しいですが、本好きな息子ですがおそらく読んではくれないでしょう…
  
  なんらかの方法でここから得たものを息子に伝承したい！
  と、いまはここで悩み中。
  
  最後に。
  こんなに家庭科路線で優れている、人の気持ちも考えられる（と想像する）筆者が離婚していると文中で明かされビックリしたのと、表紙のイラストTADAPAN見てたら、もしかして筆者の名前、忠晴さんとかかってるのかな？？と思えてきた！
  
  

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