上沼恵美子の鉄板のホラは「実家が大阪城」。 28年間出演した『生活笑百科』の降板を言い渡されたのも、 大阪城を見渡すことができるNHK大阪放送局の控室だった。 ビックリして大阪城が四つに見えたという。 上沼を引きあいに出すまでもなく、大阪の人間にとって 大阪城は巨大なもの、成功者が手にするものの代名詞である。 そしてその豪壮な城を築いた豊臣秀吉は、 百姓の身から権力の頂点に登り詰めた英雄であり、 大阪のまちをつくった恩人であり、 派手好きなコテコテの大阪人の元祖のような存在だと認識されてきた。 「太閤さん」 大阪人はそう気安く呼んで秀吉を愛してきた。 そして、その「秀吉像」は、実はいくつかの変化をたどっている。 人々が認識する秀吉は大阪というまちの歩みとともに変わってきた。 本書では時代を追ってその変化を明らかにしていく。 【本書の内容】 第一章 江戸時代　「お上嫌い」の大坂町人 信長を凌ぐ雄大さ／大坂の陣の惨劇／徳川幕府への面従腹背／秀吉をまつる豊国神社／町人の町、大坂の誕生／大塩平八郎の乱／江戸時代の大ベストセラー『太閤記』 第二章 明治時代　「秀吉推し」が国策だった 明治天皇の「浪華」入り／東京との「首都争い」に負けた／国策となった「秀吉推し」／全国に設置された豊国神社／『朝が来た』主人公・広岡浅子の活躍／大阪の「自治自営の精神」／大陸進出ナラティブ／国民的英雄となった秀吉 第三章 財閥時代　「大大阪」のシンボル大阪城 大阪発祥の地、上町大地と大阪城／一大工業都市に変貌／ぞくぞくと集まる新興経営者たち／「大大阪」時代の幕開け／地下鉄御堂筋線の開通／大阪城天守閣の再建／市民からの寄付で建設費をまかなう／破風の勾配をめぐって大激論 第四章 戦争時代　なぜ大阪兵は日本一弱かったのか またも負けたか大阪兵／日本一弱かった第四師団／なぜ国のために死なねばならぬのか？／「負けるが勝ち」の大阪商人／戦争に利用された秀吉／歪められた朝鮮出兵／そして秀吉は軍神と化した 第五章 昭和時代　大阪財界とビジネスマン秀吉 「やってみなはれ」の鳥井信治郎／豊公会の設立／海軍の協力会社となったサントリー／鳥井信治郎の鮮やかな変わり身／「経営の神様」と秀吉／大阪にとどまった松下幸之助／秀吉から得た「ビジネスの教訓」 第六章 秀吉と阪神タイガース なぜ「タイガース」になったのか／虎が大好きだった秀吉／巨人に勝てないタイガース 第七章 文豪たちの秀吉 吉川英治の『太閤記』／敗戦により崩壊した秀吉神話／司馬遼太郎の『新史太閤記』／在日コリアンと秀吉／堺屋太一による大阪再建／「隣のおっさん」

多様化するフリースクール。「わが子に合うスクール」の見つけ方と安心のヒント。雰囲気、出席認定、その後の進路などを徹底ルポ。 ＜１＞「理想」だけでなく「現実」にも踏み込んだ ……本書は「ここがいいフリースクールです！」と紹介するガイドブックではありません 。多種多様な約20校をルポしたおおた氏が、個別の魅力を深掘りするだけでなく、現場の大人たちの葛藤やネガティブな部分も含めた「リアルな姿」を誠実に伝えます 。 ＜２＞見学時に迷子にならないための「５つの補助線」 ……千差万別なフリースクールの特徴を捉えるための５つの視点（補助線）を提示しています 。これを知ることで、実際の見学や体験時に、わが子に合った場所を見極める「勘所」が見えてきます 。 　「５つの補助線」とは 　1：居場所 ⇔ 学び…「安心できる居場所」重視から「刺激的な学び」重視まで特徴はさまざま。わが子の「心」のエネルギー状態を見つつ、どう選ぶべきか。 　２：学校っぽい ⇔ 学校っぽくない…「学校っぽい」雰囲気が居心地いいのか、ちがうところで過ごしたいか。校舎、名称、スタッフの呼び名、時間割、授業内容に至るまで、運営側の意識も読み取れるフリースクールの見方。 　３：個人商店 ⇔ チェーン店…運営母体が小さい個人商店のようなところか、大手が作ったフリースクールか。長所と悩ましい点とは。 　４：個別 ⇔ 集団…少人数か、ある程度の大人数で学ぶのか。年齢層やオンライン利用など生徒間の距離感も考慮 　５：中継型 ⇔ 継続型…一時的な居場所として利用し、違う居場所や学校に戻ってもいいフリースクールと、教育に自信を持ち共に学び続けようという教育理念のフリースクールがあります。 ＜３＞オンラインから老舗オルタナティブスクールまで幅広い選択肢 ……手づくりの小さな学び舎（第２章）や大手通信制高校系（第２章）.。さらに、家から出られない子が踏み出す「最初の半歩」となるメタバース等のオンラインスクール（第３章）や、学校復帰を前提としない独自のオルタナティブスクール（第４章）まで、現代の「学び」の選択肢を網羅 。 ＜４＞現場からの実践的なアドバイス ……「いきなりお金を使わず、まずは無料の相談先へ」といった心理学者による具体的で冷静なアドバイスや、現場を長く見てきた専門家たちの本音に迫ります 。親があせって重い決断をするのではなく、ライトな決断を積み重ねるヒントが詰まっています 。 ＜５＞親の不安に寄り添い、「学校」の概念そのものを問い直す ……フリースクールの先の進路はどうなるのかという保護者の切実な不安に具体的な事例で答えつつ 、最終的には「学校って何だ？」という根源的な問いに向き合います 。