※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 第二言語習得の専門家２人が、自ら実践したバイリンガル育児を大公開！ 詳細な記録、マンガで見る面白エピソード、２人の会話などから、 理論と実践をつないだ新しい「おうち英語」の形が見えてくる！ 関連知識が身につくQ&A、深掘り解説 付き。 著者が運営する本書のコンパニオンサイトへのアクセスも可能に。 [著者略歴] 秋山 友香 AKIYAMA, Yuka 東京大学専任講師。工学系研究科の国際教育部門にて英語教育および国際教育に従事。 専門は第二言語習得で、インタラクションやスピーチのわかりやすさ（comprehensibility）に関する研究を行う。 特に、Zoomなどのテクノロジーを活用した国際交流（virtual exchange）における言語学習を主な研究対象としてきた。 バイリンガリズムにも知見を有し、米国の大学ではバイリンガリズムに関する授業を担当した経験がある。 ボストン大学で修士号（TESOL/英語教育）、ジョージタウン大学で博士号（言語学）取得。 米国と英国の大学で日本語講師を務めた後、現職。 濱田　陽 HAMADA, Yo 秋田大学教授。第二言語習得を専門とし、シャドーイングをはじめとするリスニング・発音に関する研究を行う。 シャドーイングに関する洋書・和書を単著出版、高校生向け副教材を共同執筆、また小中学校英語教科書の編集に携わっている。 米国の大学院でリスニングの授業を担当した経験も持つ。 本務校では全学対象の英語教育を担い、これまで教員活動評価優秀教員・教養基礎教育優秀授業奨励賞などを受賞。 テンプル大学で修士号（教育学）、広島大学で博士号（教育学）取得。 秋田県内の県立高校で教諭を務めた後、現職。 [目次] Part 1 おうち英語の全体像 Chapter 1 Q&Aで考えるおうち英語 1-1. おうち英語の定義 1-2. 研究におけるおうち英語の立ち位置 1-3. おうち英語に関する疑問 1-4. おうち英語をするメリット・デメリット 1-5. おうち英語の心構え Part 2 おうち英語の目標設定と方針 Chapter 2 おうち英語をする目的と目標 2-1. 秋山がおうち英語をする理由：知的興味から「推し活」へ 2-2. 濱田がおうち英語をする理由：音への冷めることのない情熱 2-3. 何を目標にどこまで続ける？ 2-4. どんな英語を身につけてほしい？ Chapter 3 おうち英語の方針 3-1. 家庭内言語方針 3-2. One Parent Two Languages（一親二言語） 3-3. One Parent One Language（一親一言語） 3-4. メディアとの付き合い方 3-5. 親の言語の使い分け：家庭内 3-6. 親の言語の使い分け：家庭外 3-7. 子どもの言語の使い分け Part 3 おうち英語の実践と言語発達 Chapter 4 ステージ０： 子どもが発話する前 4-1. この時期のおうち英語の取り組み 4-2. おうち英語のはじまり 4-3. おうち英語を始めるための準備 4-4. この時期の言語発達の様子 Chapter 5 ステージ１： 初めての言葉から文のめばえ 5-1. この時期のおうち英語の取り組み 5-2. 語彙・文法の発達 5-3. 発音の発達 Chapter 6 ステージ２： 文でのやり取り 6-1. この時期のおうち英語の取り組み 6-2. 語彙・文法の発達 6-3. 発音の発達 6-4. 日本語と英語の共存 Chapter 7 ステージ３： 複雑な文でのやり取り 7-1. この時期のおうち英語の取り組み 7-2. 語彙・文法の発達 7-3. 発音の発達 7-4. 環境の変化 Chapter 8 ステージ４： 高度な言語能力とリテラシーのめばえ 8-1. この時期のおうち英語の取り組み 8-2. 語彙・文法・談話能力の発達 8-3. 発音の発達 8-4. リテラシーの発達 ●深堀り 01 おうち英語はエリート教育？ 02 BFLA・ESLA・SLAの違い 03 バイリンガリズムをめぐる誤解 04 バイリンガルが当たり前の世界観 05 ハーモニアス・バイリンガリズム 06 臨界期仮説 07 子どもより大人の方が学ぶのが早い？ 08 「英語ができる」とは？ 09 バイリンガル育児の成功率 10 動画から言語は学べる？ 11 親の語りかけ戦略 12 SLA研究者はおうち英語やっているの？ 13 良質なインプットとは？ 14 言語発達のマイルストーン 15 バイリンガルの子どもの語彙 16 発音の習得プロセスは普遍的？ 17 知っておきたい形態素の習得順序の話 18 子どもの英語、直すべき？ 19 日本語と英語を混ぜるのは混乱のサイン？ 20 おうち英語において定型表現が果たす役割（執筆：中田達也） 21 言語観距離 22 きょうだいで英語力に差が出るのはなぜ？ 23 モチベーションの維持 24 ３つの発音評価方法 25　バイリンガルの言語バランス 26　小学校入学以降のおうち英語 ●Coffee Break わが家の実践メモ①「言語記録の方法」 わが家の実践メモ②「絵本や動画の英語レベルの見極め方」 わが家の実践メモ③「英語アウトプットを引き出すコツ」 マンガで見る「おうち英語のひとコマ」①～⑤ ●参考文献

本書は「やりたいこと」から、Rubyの機能を探せる逆引きリファレンスが、バージョン2.3～2.5に対応して改訂しました。圧倒的な情報量で、サンプルも豊富に掲載しています。Ruby開発者なら手元に置いておきたい1冊です。 【改訂2版によせて】 　このたびRuby逆引きハンドブックを改訂する機会に恵まれました。従来Rubyのバージョン1.8から1.9ごろに対応していたものを、2.3から2.5ごろの記述に更新しています。 　内容を読み返してみて、文法など、今日のRubyに繋がる基礎的な考え方は、初版の時点ですでに確立しており、骨格はそこまで変わっていないという印象を受けました。そこで基本的な章立ては従前を踏襲し、また、内容についてもそこまでのリライトをかけずに済んだ部分も多いです。 　とは申しましても、変えたところもあります。新しく増えたクラスやメソッドの解説を必要に応じて追加してあります。逆に減ったクラスもあり（Bignumなど）、これにも対応しないといけませんでした。 　また、Ruby自体よりもその周辺環境の動きが早かった部分があります。Rubygemsは組み込みになり、今ではBundlerの利用が一般的です。このような部分も全般的に現代的な記述に改めました。 　もちろん、サンプルコードは現在のRubyでの動作確認を行っています。執筆時点でアクティブなRubyのバージョンである2.3/2.4/2.5について、動作を確認しました。本書の内容に関しては読者の皆さんが安心してお使いいただけるものと自負しています。 　改訂に際しては出版社を筆頭に著者陣勤務先など、各方面の多大なご尽力が必要でした。お名前を挙げていくことができず、平にご容赦ください。もちろん、内容に瑕疵があれば（あると思いますが）、それはひとえに著者の責に帰すものです。

日本列島において十二支動物は、千数百年にわたって時間や方位の把握に用いられてきた。 十二支の時空システムは数字の反復や積算ではなく、玄妙に変化する地球、太陽、月などの自然と、生きものや人の関係として展開してきた。 列島に伝承された神話、物語、民俗、宗教などを考察し、個性あふれる十二支動物を導き手として、生きとし生けるものが織りなす時空へと分け入れば、その旅の先に豊かな文化の姿が装いを新たに立ち現れるだろう。 広く関連諸学の成果を摂取して、現代文明がはらむ課題を乗り越えようと企図した画期的な日本文化論。 （目次より） 子　小さな宇宙 丑　大きな力 寅　強靱な真実 卯　弱さの希望 辰　想う、自然の精霊 巳　実をはかる生きた尺度 午　近しい神の乗り物 未　遠いあこがれ 申　群れの誇り高い自由 酉　個の、恋するプライド 戌　伴侶力 亥　独りで出会う野生