あらすじ
７万人が入門した面白い学校がある。松岡正剛の理系・文系を超えたネット上のイシス編集学校。ここで学んだ医師、看護師、教師、経営者、外交官、臨床心理士が仕事場で活用した具体的実例が初公開される。彼らはどのように「編集稽古」をして、心身を柔軟に、そして視点や発想を変えることができたのか。法政大学元総長、現イシス編集学校学長は、軽井沢風越学園理事長と対談し、生成ＡＩの運用を問いかけ、時代の転換期にこそ必要な身体知による編集稽古の重要性を説く。他者の心の奥深くへ、たくさんのわたしに出会う、関係の構築……。
◯本書の目次より（一部）
まえがき――イシス編集学校とはどういうところか
Ⅰ 他者の心の奥深くへ
今ここからはじめる 他者の心の奥深くへ 「指南」という方法 添削から指南へ 「入る」ということ 問→感→応→答→返
Ⅱ 編集体験がもたらしたもの
たくさんのわたしに出会う わたしが変わる 心の中の「注意のカーソル」 圧倒的な寛容さと柔軟さ 逆境は再編集のチャンス
Ⅲ 方法の冒険
学習棄却と再編集 <BPTモデル>で人生を物語する 「地と図」が見えた時
Ⅳ 「型」が必要だった
音楽とアートは「型」が必要！ 世界がつながる 物語講座 “わかりやすい”とは？ 子どもたちを見るまなざし
Ⅴ 編集とは関係の構築だった
関係の構築 「ルル3条」で気づいた流通の問題 物語編集で乗り越えた
Ⅵ さまざまな場所で展開するイシス編集学校
イシス特別バージョン レシピを真似る
Ⅶ どこにもない学校を目指して
「自由」について 失敗できる学校 ［AIDA］・間・あいだ 一途と多様 AIをどう考えるか？
Ⅷ 編集稽古の基本用語
あとがき
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Posted by ブクログ
＜目次＞
まえがき イシス編集学校とはどういうところか
第１章 他者の心の奥深くへ
第２章 編集体験がもたらしたもの
第３章 方法の冒険
第４章 「型」が必要だった
第５章 編集とは関係の構築だった
第６章 さまざまな場所で展開するイシス編集学校
第７章 どこにもない学校を目指して
第８章 編集稽古の基本用語
＜内容＞
難しい。故松岡正剛の作った「イシス編集学校」。どうなっているのかと思ったら、彼と多く対談した田中優子が校長になっていた。編集工学と謳い、日本の古典芸能からインスピレーションを受け、ＡＩが台頭する世界に人間が太刀打ちするためには、さまざまなものと「関係」を築き、自分の枠を超えて新しい世界へと進む…なんとも難しい（わかっていない説明ですね）。
