寮美千子のレビュー一覧
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Posted by ブクログ
本日奈良監獄ミュージアムに行ってきました。
この作品集については以前から知っていて読みたいと思っていたのですが、この機会に読むことができました。
ミュージアムに行ったことで、刑務所は更生施設というイメージが強くなった。社会でやっていけるように再教育する。
そんな更生、教育の目的で詩作の授業も設けられているわけなのだけど、
この作品集を見ていると、伝えたい、伝えられない、そんな思いが言葉を生み出すのだなと感じます。
親に対する詩が非常に多く、少年たちにとって親はかけがえのないものだと伝える。
やさしい親、厳しい親だけではなく、自分には親がいないこと、その切なさを詩に乗せる作品もあった。
特に、優しさについての詩が印象に残る。
思いを包み込んでやるだけが全てではない。
思い切りぶつかっていくこともときには大きな優しさになるのかも。
罪を憎んで人を憎まずというが、犯した罪の前に、彼らの人間性を見つめてみると、こんなに繊細な部分があるんだなと、人間の多面的な部分をよく見つめないといけないなという気持ちがわいてくる。
詩を書いた少年たちが、この授業をどう受け止めているのか、とても興味がある。 -
Posted by ブクログ
一から読んで、また一から読み直した。
と言うのも、奈良少年刑務所の収監者たちが書いた詩がはじめに掲載され、そのあとで著者の解説(刑務所での「社会性涵養プログラム」の講師を務めることになった経緯や、受講した収監者たちの成長過程など)が綴られていたのだ。背景をよく知った上でまた詩を読み直すと、受け止め方がまるで違ってくる…
(P 92)「誕生日」
小さいころは いつも手を引いてもらったのに
いつのまにか その手を拒み 避けてきた
「産んでくれなんて 頼んでない」
勢い余って そう言ったとき 泣き崩れた母
きょうは わたしの誕生日
それは あなたが母になった誕生日
産んでくれなんて 頼まなかった
わたしが自分で
あなたを親に選んで 生まれてきたんだよね
おかあさん 産んでくれてありがとう
これは、一番最初に付箋を貼った詩だ。
これを書いた子が何を犯したのかは分からない。本人の性格・家庭・学校・社会環境といった様々な要因から、子供たちは自分の感情を上手く吐き出せず、罪を犯すという形で発散してしまう。
この子は、収監されて初めて、あるいは詩を書きながら、「自分が母親を選んで生まれてきた」と思うようになったのかな。(他に詩を書いた子たちも…)
一日でも早く、最も近い距離で、お母さんに感謝を伝えられる日が訪れますように。
「奈良少年刑務所で、受刑者相手に童話や詩を使った情操教育をしてほしい」と依頼を受けたのが、著者にとって全ての始まりだった。
凶悪な印象が先立って、最初は躊躇したそうだが(私もそうなる思う…)、蓋を開けると皆「驚くほどやさしく純粋」で、豊かな心を持った子たちばかりだったという。
確かにここに掲載されている詩は多種多様だ。
自分の好きな色や日々の生活を綴ったもの、物語性のある詩も多い。私は、親子の仲を謳ったものを中心に感銘を受けた。母親に懐くよその子を幼い頃の自分と重ねた「一直線」(P 112)は、胸に迫るものがあった。罪を犯したあとで心に浮かぶのは、やはり自分の生みの親なのだ。
彼らを責める気も、他人事と思う気も、とうに失くなっていた。
「彼らは、一度も耕されたことのない荒れ地だった。ほんのちょっと鍬を入れ、水をやるだけで、こんなにも伸びるのだ。[中略]こんな可能性があったのに、いままで世間は、彼らをどう扱ってきたのだろう」(P 170)
幼稚園や小学校に通わせてもらえず、童謡の「ぞうさん」すら知らずに育った子がいた。それでも心を開きたい、受け入れられたいという気持ちは彼にはあった。目に見えるものだけで判断し、その人の内面を知ろうともしない世間…情けないかな私もその一員である。
先日読んだ『体験格差』にも共通するが、親自身が限界なら、社会が救いの手を差し伸べる、いわゆる「社会が子供を育てる」が今こそ求められているのでは?
「まだ若いんだし、やり直せる」って問題じゃない。
たいていの子は、最初から罪を犯す気がなかった。自分や自分の心を守ろうとした挙げ句、手を汚すところまで追い込まれた。子供が一生懸命SOSを発信しているのに、彼らのことを知ろうともしない大人で良いのか?
また近いうちに、一から読み直す日が来る。 -
Posted by ブクログ
ケーキの切れない非行少年たちなどが流行った時期に一緒に購入した詩集ですが、難しい言葉を使わず飾り気のない素直な言葉で綴られた詩に胸を打たれます。
キラキラひかるような繊細な日常の切り取り方をしている詩もあり、刑務所という場所でもこんな詩がかけるのかと驚きました。
その詩が生まれた背景なども書かれていて、彼らの生きてきた環境や罪、人となりといったことを考えずにはいられません。
家族、とりわけ、おかあさんのことが書かれているものも多く、子を持つ母としても、母が子に与える影響の大きさを考えさせられます。
ふと、立ち返って読みたくなるときがあるので、リビングの手にとりやすい場所に並べている一冊。 -
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この、題になっているたった一行の詩。
読み取り方は人それぞれ。でも、これを書いた少年のこと(環境や現在置かれている立場、生い立ち)を知ったら。
この1行を書けるのは、この少年しかいない、と思う。
いったい、青い空に浮かぶ雲を見てどれだけの人がその色の意味を考えるだろう。
罪を犯してこんなところにいる少年たち。でも果たしてそれが罪であることを彼らは知らずに育ったんじゃないか。何が良くて何が悪いのか。
どうして、いつもおなかがすいているのか。おかあさん、って殴るひとじゃないのか。
決して彼らを弁護するためにこの詩集が出たわけではないし、被害者がこれを読んだらどう思うだろうか、と考えずにはいられない。 -
Posted by ブクログ
奈良少年刑務所詩集第二弾
ここにあるのは封じ込めていた愛への渇望。
☆愛を欲しい自分 愛を与えたい自分に 気がついたから これからは 「与えてもらえる人になるため 人に与えていきたい」って思う
☆刑務所の監房の扉の内側にはドアノブがありません。自分で扉を開けるということが一切ないからです。
☆詩の力 詩とは、心の襟を正さなければ書けない神聖な言葉。自分の魂の本質がバレてしまいそうな言葉だ。詩は心の結晶。だからこそ受け止めてもらったという実感が強くなるのでは。
☆根源的自信=基本的自尊感情
☆子どもは何を教えられたかではなく、どう接されたかから学ぶ
☆ぼくは 家族の愛を知らずに育った だから 家族の話を聞くと いらだちしか湧かなかった でも それはうらやましかったからだ と いまは 素直に思える -
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奈良少年刑務所は、一度見に行ったことがある。
それはそれは素晴らしい門構えで、
刑務所と言われなければ歴史的建造物にしか
見えない美しさ。
その刑務所の中で過ごす700名あまりの
青少年たち。
罪を起こしたことは、被害者の方たちを思うと
決して許されることではない。
しかし、そんな加害者たちの育った家庭環境や社会は複雑で、
罪を犯した彼らだけのせいではないことを改めて
考えなければならない。
だって、やっていいことといけないことの分別は
分かるはずだから。
分からなかった理由は、必ずあるはずだ。
そこをちゃんと考えて大人や仲間が寄り添ってあげることが彼らには必要なんだ。
社会性涵養プログラムから生まれた彼らの詩は、
柔らかく、優しい。
寂しさも込められたものもある。
若い青年たちの言葉や行動で表現しきれなかった感情を、この本に載っている詩で少しでも感じ取ることができたような気がした。 -
Posted by ブクログ
同じテーマで違う切り口の本があるので、続けて読むと感動が薄れるところはあるものの、やはり心の深い所を揺さぶられる本だった。解説のない詩は背景を色々想像してしまう。
自分の気持ちを言葉に変えるという作業が、詩という媒体を使ってこんなにも効果があるというのに(効果を出すためにはここの教官のように背景を知り待つということが不可欠で、チームメイトの実直な感想も大きいとはいえ)、今の国語教育はあまり文を書かせない。小学生のころ灰谷健次郎を読んでいたから、もっと詩が心の更正に利用されているかと思ったけど、実際の教育現場ではそんなことなかったです。読書や作文は効果を計りにくいからかな~。
重大な犯罪者が収監されている刑務所なので、強盗、殺人、強姦、レイプなどの単語は頻出。気になるなら小学校NG。 -
Posted by ブクログ
奈良少年刑務所の受刑者たちの数々の詩。
率直な感想は、
「本当に罪を犯した子が書いたの?」
ということでした。
とても内気な子、ちゃんと夢を持っている子、地域温暖化という社会問題のことまで思考を巡らせることができる子……いい子たちばかり。
結局は、劣悪な家庭環境の影響が大きいのだろうなと思いました。
特に、「誓い」という詩は、読んで胸が痛くなりました。家庭内暴力をテーマにした作品です。
小さい時期に、自分の感情を抑圧し過ぎて自分の心がわからなくなってしまう。そんな子どもたちを思うと胸が締めつけられます。
詩を読む、書くというのは、そんな閉ざされた心を解き放つものすごい力があるのだなと思いました。
以前読んだ小説に「詩は感情を解き放つ」というセリフがあったのですが、まさにそれだと思いました。
僕も詩を書いてみようと思いました。