高松平藏のレビュー一覧

ドイツの学校にはなぜ「部活」がないのか

その答えはよく知られていますが、街中に
スポーツクラブが有り、そこで様々なスポ
ーツを行うことができるから、です。

そのスポーツクラブとは日本で言うところ
のフィットネスクラブのようなものではな
く、歴史あるNPO法人のような団体なので
す。

そこから自分のやりたいスポーツを見つけ
て、徐々に上部組織へと移るのが通常なの
です。

日本では人口10万人程度では地方の小さい
都市、といった感じで寂れた風情しかない
ですが、ドイツではその程度の規模の街で
も、名だたる企業の本社があり、先ほどの
スポーツクラブも100を超えるところもあ
るそうです。

これは街の成り立ちが日本とは大きく違う
からと言われています。

ドイツは城や教会を中心に街が形成されて
います。つまり18世紀、19世紀から出来
上がっているのです。

日本は最初は明治時代の駅から発展してい
きました。しかし今は寂れる一方です。

「日本にも城があり、城下町があるではな
いか」

そう、城をそのままにしておけば各地城下
町として発展したかもしれないですが、現
存する城はごくわずかです。

よって地方都市コミュニティーが育たず、
スポーツは「部活」に頼るしかなくなって
いるのが現状です。

これに風穴を開けようとしているのが、J
リーグでありますが、先は長いです。

いずれにしろドイツの「強さ」を知ること
ができる一冊です。

ドイツの学校にはなぜ「部活」がないのか

部活動を変えるには、やはり働き方と地域コミュニティもセットで変える必要がある。市民の社会参加で、部活動も社会も変えていけるような気がする。
逆にいうと働き方を変えていかないと部活動や子どもたちの問題を解決していくことは、絆創膏療法にならざるを得ないかもしれない。

ドイツの学校にはなぜ「部活」がないのか

概念で説明をしようとすると具体例を求められる。適宜具体例は必要だが、具体例だけでは「構造物」としての制度、組織、サービスを説明することはできない。
子どもたちにも、諸概念を理解し他人に説明できるようにする教育が必要。

「役に立つ」「立たない」で学問を判断するな。やはり教養が大事。教養があるからこそ抽象的なことに対しても自己決定できる。

ドイツの学校にはなぜ「部活」がないのか

日本とドイツの部活動を比べながら、日本とドイツの考え方・価値観を比較しています。筆者がドイツ在住の日本人で、奥さんもドイツ人らしいですが、少しドイツ贔屓な感じかな。ただ、自分も同意できる部分もたくさんありました。日本の部活動は体育会系で、勝利至上主義。ドイツのスポーツクラブ(部活動に代わるもの)は、あくまでも余暇としてのスポーツです。どうしてそうなるのかの根本的な考え方など、共感できることがたくさんありました。

ドイツの学校にはなぜ「部活」がないのか

日本の部活動の在り方、少しずつ変わろうとしているとは感じるけれど、根本的な在り方を変えるには社会全体の仕組みや文化までをも巻き込まなければならない。根深い。システムだけじゃうまくいかない理由も少しわかった。
多様な視点から、問題を捉えられるようになりたい。

ドイツの学校にはなぜ「部活」がないのか

ジャーナリストの文章だけあって、現状を述べたもので、特にスポーツクラブの宣伝が面白い。　
　ただし、わかりやすく一般向けに書きすぎているために、卒論で読み込むためには、参考文献が９つではすくなすぎるし、索引もない。
　日本の学校のクラブ活動をテーマとして卒論を書くには他の本の方がいいと思われ、これは参考程度であろう。