西川純さんといえば「学び合い」というイメージですが、今回の本は高校国語編。
学び合いの簡単なルールと、小説、評論、古典などの学び合いの紹介です。
とても簡単で、「これができたらいいなあ」と思える方法です。
以前、「学び合い」を実践してみたことがありますが、学力の低い学校では効果は薄いと思わざるを得
...続きを読むず…。私自身の力量も不足していたのだと思いますが、どうもそれから「学び合い」は苦手意識があります。
ゴールが見えにくい国語であるからこそ、グループワークをすると、非協力な子がでてきてしまう。
実際本書の生徒の感想は、大体が好意的な意見であったけれども、中には「だらけてしまう」「別の話題に移ってしまう」という声があがっていました。
いかに彼らの興味関心を引くか（それも、教材の内容ではなく、国語の資質・能力を高めるための動機付けを行えるのか）、という視点もいるでしょうし、国語で「できた」と思わせる仕掛けをどう作り上げるのか？ということも考える必要があります。
生徒同士で、教材を話す機会があれば、ぼんやり聴いているよりは教材に対して読む姿勢になると思いますが、それが生徒たちの実感に、本当につながっているのか？
生徒の所感だけではなく、教師が注意深く観察する必要があると思います。 