岩瀬直樹のレビュー一覧

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

再読。年末年始休み中に改めてサラーっと通読しました。
第１章の最初に著者さんがおっしゃっているように、一人暮らしだと「時間はいくらでもある」んですよね;^^ 残ることが常態化してしまったところは、著者さんも私も全く同じだと思い、共感しながら読み進めました。
基本的で簡単に見えることがたくさん書かれてありますが、自分の働き方を改善させてくれそうな考え方が書かれていました。まずはTODOリストでやることを整理する。これを続けていきます。
表紙が黄色なので、本棚に置くと目立つので、またタイトルが目に止まったときには再読しようと思います。

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

当時小学校教諭だった岩瀬先生の、仕事術論。
今まで読んだ教師の仕事術の本の中で、一番しっくりきたし、好き。
仕事の管理についての技をマネしたところ、すごくはかどるようになった。
岩瀬先生の本を読むといつも元気になれる。

購入した本。

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

本年度４３冊目。仕事術のことだけではなく、学級経営のことも含めていろいろと考えさせられることが多かった良書。

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

素晴らしいです。
この本の中から。是非実践に繋げたいことごたくさん。
何より、筆者の価値観やスタンスが好きだ。

シンプルな方法で学校は変わる 自分たちに合ったやり方を見つけて学校に変化を起こそう

ガイドブックのような本で、考えの概要に触れながらいくつかの本に誘ってくれる一冊でした。
ここは岩瀬氏と吉田氏、どっちが書いているところなの！？となった。一応「私」には()がつくのだけども

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

5時に学校を出るための業務改善の方法が書かれている。核家族で育児をしながら共働きならどうしても、5時に学校を出なくてはならないので必然的に効率よく仕事をしなければならない。そういう必要感に駆られることが、一番いい。

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

共働きの人におすすめ
仕事効率化したい人におすすめ

実践できそうなこと
・金曜日から一週間のリストを作る
→全部タスクを書き出して
倒すべき相手を見定める

・自習プリントを作っておくことで休みやすい環境をつかれる

・通信のフォーマット作り
余白を入れてもオッケー。読みやすいから。
出来栄えは8割でいい。
通信を書きやすくする環境作りを考えること。

・仕事の見積もり時間把握する
把握ことでスケジュールをつくりやすくする。タスクの正しい割り振りができる。時間把握できていなければ無理があるタスクが並んだ1日になる

・時にはゆるめる。何もしない日時間も作ろう。

成果をあげて常に5時に帰るための工夫を考えることが大切！

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

「今日は子どものお迎えがあるから、何が何でも5時半までには職場を出なければいかん！　でもやらなければいけない仕事はこんなにたくさん！」とか、「子どもが熱出した！午前中までに仕事を終わらせて、午後から帰って嫁と交代しなければ！」ということがよくある。

（現に今も子どもがインフルのため、看護休暇を取っている……）

私にとって、「一定の時間内で仕事（しかもそれなりのクオリティを保って）を終わらせる技術」は必須技術。だからここ数年はこういう本を手に取ることが多くなってきた。

この本は、私と似たような境遇の人なら誰もが求めているような、そんなノウハウがたくさん詰まった本だ。

「同僚に悪く言われない程度には仕事はしっかりこなしたい、でも時間的な制約ははっきり決まっている」、そんな人にオススメ。我々以外の業種の人にも得られるものはたくさんあると思う。

若手の人もぜひ読んだらいいと思う。汎用性の高い時短術もたくさん載っているし、「働く」ということについての本質的な考え方も書いてあるからだ。

文体から若い人なのかな、と思ったら自分より年上でしかも今は大学の准教授をやっておられるようだ。

著者の新人時代のエピソードを読んで、いくらでも時間があって、いくらでも仕事に時間をかけてよかった新人の時代を懐かしく思い出した。そういえば学級通信に1時間以上かけてたなあ……。

そして、結婚して子どもができて、どんどん仕事にかけられる時間がなくなっていく様子が書かれているくだりも「あーわかるわかる」とニヤニヤしながら読んでしまった。

「愛する人を愛するための仕事術」というフレーズは素敵だ。サブタイトルにしてもいいと思う。

「本に載っている仕事術はそのままではうまくいくとは限らないので、自分に合ったやり方にアレンジする」というのもその通り。

そして私が「そうそう、そうなんだよ！」と最も深く頷いて線を引いたのは「遅くまで時間と手間暇をかけて仕事をしている人が有能なのではなく、同じ仕事をするなら短い時間で終わらせる方が有能である」という箇所。

それにしても、色んな仕事術・時短術の本を読んでいると、業種に関係なくできる人は異口同音に「早く帰ろう、そして余った時間は自分磨きや家族との時間に使おう、結果的にその方が仕事にもプラスになるから」と言っている。

我々の業界に限らず、「遅くまで残って仕事をしている人＝熱心なできる人」という風潮はまだまだあるのかもしれないが、少しずつでもいいから「自分の時間を大切にすること＝仕事以上に必要なこと」という考え方が広まっていけばいいな、と思う。

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

あくまでもクオリティを下げずにいかに成果を上げるかということに主眼が置かれている。ノートチェックなどもポイントを絞り，簡潔にフィードバックすることで多くの生徒への目配せができる。残業日を作るという逆転の発想が面白かった。

成果を上げて５時に帰る教師の仕事術

働き方の考え方の基本。
でも小学校向けかつ家庭のある先生向けかも。
結構【もうそれはやってる】と思う部分や、小学校だからこその工夫も多い。こういう本って中身や目次見てから買う方がいいなあと反省。

シンプルな方法で学校は変わる 自分たちに合ったやり方を見つけて学校に変化を起こそう

研修方法・学習方法・評価方法など、前例にない斬新的な改革を提案している。そして、変わるための7つの方法も示してある。組織にどう取り入れて体制化するのか。

シンプルな方法で学校は変わる 自分たちに合ったやり方を見つけて学校に変化を起こそう

＜目次＞
パート１　　今すぐできる学校改革の具体例
　第１章　まずは大人の学びを変えよう！～従来の「研修」からの脱却
　第２章　こんなシンプルな方法で、大人の学びは変わる！～情報交換・コミュニケーション・意思決定の仕方を変える
　第３章　やっぱり変えるのは授業から～子供主体の学びへ
　第４章　評価が変わると授業が変わる、学校が変わる
　第５章　保護者が変える、保護者と変える
　第６章　制度・仕組み・ハードを変える
パート２　　なかなか変わらない学校をどう変える？
　第７章　なぜ変える必要があるのか？
　第８章　なぜ変わら（れ）ないのか？
　第９章　変わるのに必要な七つの方法

＜内容＞
吉田新一郎が2007年に出した『効果10倍の＜学び＞の技法』（PHP新書:2007年）の増補改訂し、パート2を追加したもの。最初に原著を読んだときには、自分の気持ちがそこに達していなかったので、しっくりとは来なかったが、変える必要を感じている今読むと、なかなか感じるところがある。授業の部分の第３章は参考になった。パート２は、やや上滑りしている感じ。ここにメスを入れるのは、とても難しいこと。