宮澤正憲のレビュー一覧

  • 東大教養学部「考える力」の教室

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    「アイデアとは、自分のものではなく、みんなのものだ」「新しい組み合わせを見つけることがアイデアだ」とのコメント、「いいえ」→「代わりに…」「いいね!」→「だったら…」のペア・コミュニケーション、乃木坂46の「初対面の人と接するこために、握手会から学んだこと」①自分の印象をよくする地…笑顔、目を見る、相槌を打つ、②相手のことを読み取る力…相手の好みを予想する、共通点を見つける、③相手に合わせる力…相手の雰囲気に合わせる、相手との壁を取り払う、④相手に質問したする力…返答に困らない質問をする、相手に喜んでもらう、⑤次につなげる力…次に会う約束を交わす、プロトタイピングの5つの手法、①アイデアスケッ

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    2018年02月11日
  • 東大教養学部「考える力」の教室

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    正解のない問いを考えるとき。

    さて、どうする?

    最近よくある、この入り口。
    課題解決型学習とか、協同学習とか。
    目的は同じなのに、人によっては、それは違うだろ!とか、活動だけがピックアップされて「思考」になんら焦点が当てられていないものもある。

    そんな中で、この本は、「アイディアとしてなるほど面白い」と思わされた。

    インプット→コンセプト→アウトプットの章立てで展開され、どう問いを立て、何を基軸とし、どう広げてカタチにするか。
    ここの目新しさは人によりけりかも。
    でも、具体例が豊富で、面白い。

    逆握手会しかり、ビジネスホテル「レム」しかり、末尾に付けられたBranCo!の事例しかり。

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    2017年10月13日