やりすぎ教育 商品化する子どもたち

武田信子

大人たちの過度な期待と強制で、精神的健康度が低下している子どもたち。将来への不安が日本人を追い詰め、教育の名の下に、大人が子どもの健全な育ちを奪っている。「教育熱心」と「教育虐待」の境目は？ 親、教師、子どもたちを救うために社会何ができるのか。健全な成長と学びの本質を考える。

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 教育
• 出版社: ポプラ社
• 掲載誌・レーベル: ポプラ新書
• ページ数: 190ページ
• 電子版発売日: 2021年05月14日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 3MB

[ブクログ · ★★★★★]

冒頭から刺さりすぎて、読み終わる頃には血だらけになりそう。
刺さりすぎて一気に読んだ。
首がもげそうなくらい頷いた。

日本は、グローバリゼーションの中に翻弄され、人間の本質的に大切なことを見失っていると思う。
子どもの教育だけじゃなくて、大人の働き方だったり、政治だったりが全部絡んでるんですよね。

古い価値観と新しい価値観が入り乱れ、自分の価値観・軸を持った人が少ないのではないでしょうか。かつ、政治を監視しない、興味ないでは、古い価値観のおじさんたちのやりたい放題です。

と、とりとめもなく、不満が噴出してしまいましたので、また落ち着いて読み直したいと思います。


メモ
ヒラリークリントン
　一人の子どもを育てるには一つの村が必要

------
現代の育児の問題はすごく納得して、みんなで考えていくべきだなと思うのですが、その原因があんまり納得いかない本でした。

子どもたちがある種、商品化しており、効率化重視の奴隷養成のようになっていること
これは疑いようのない事実である気がします。

しかし、社会構造の把握や原因の特定が少し曖昧なのかなと思いました。
日本はこれからどうするべきなのか、もう少し深掘りして欲しい気がしました。

日本人の価値観が西欧化してしまったこと、一方でいまいち変わりきらない公教育のギャップが課題の一つかな？と感じたのですが、じゃあどうあるべきか、という著者なりの意見がわからなかったです。

[ブクログ · ★★★★★]

子どものことをよく見て、向き合う。
一見全大人がやってそうだけど、
ちゃんとできてる人は何人いるのか。

定期的に読みたい一冊。

[ブクログ · ★★★★★]

子どもに世間的に正しいと言われている教育方法を詰め込み、商品のように出荷する現代の教育の在り方に警鐘を鳴らした本書。まさに教育現場で感じている違和感について、非常にわかりやすくまとめてくれた。「良かれと思って」する教育も、子どもの声を聴いていない「大人の押し付け」がとにかく多い。教育虐待の実態から諸外国の状況、遊びの重要性、対応策に渡るまで幅広くまとまっており、教育に携わるすべての人に読んでほしいと思える本だった。

[ブクログ · ★★★★★]

『教育熱心と虐待は紙一重』という言葉は、一瞬ドキッとしますが、すんなり受け入れられました。多感な時期にいろいろなことを我慢させて勉強を強要するのは虐待と言えなくもないでしょう。しかも、学歴を得た時点で学習への興味はなくなってしまう。何とももったいないことです。

[ブクログ · ★★★★★]

良い商品として子どもたちを出荷するために，血眼になって「良いとされる教育」を行うことの危険性。不良品とされことを恐れる子どもたちと大人。

親として教師として価値観を揺さぶられる一冊。

自分ではできることもあるし，難しいこともあるんだよな〜とステキなモヤモヤが生まれた。

[ブクログ · ★★★★☆]

グループワークの話が刺さった。「5人のグループ、男女2人以上、30代と50代が1人ずつ含まれること、出来たグループから座って」上手くグループが組めた人たちは座って雑談、座れなかった人たちはオロオロ。
本当は座っている人たちから声をかけて、上手く組み換えれば全員座れるが自分たちの位置を動こうとしない。これはフェアではない社会を表している。先進国と発展途上国、経済格差、学力格差、育ちの格差を象徴している。
なんでも、自分だけ、家族だけ良ければいいと思ってしまっている現状を反省。

[ブクログ · ★★★★☆]

2021年の本
4年前に日本の教育の危機感
社会がこどもたちが生きる上で
どんどん窮屈になっていくという警鐘を鳴らしているが、
現在地の2025年はどうか。

頭を抱えるしかない。
「変わっていない」
むしろそこから度合いが増しているかもしれない。

悪意よりも怖いのは「善意」

自分がやっていることが
正しいと思っている人の熱意が
宗教的で、神格化して、誰かへの押し付けになり、
果ては、望んでいない、教育虐待へとつながっていく怖さ。

私も自分なりのものを積み上げてきてはいるが、
これに客観的な評価が入るようなシステムをとらないとまずいなと思った。
「圧」にならないようにとは気をつけているが、
気をつけている程度。

見えない強制力をつけてしまっていないかは
ふりかえり、修正し、変革し続けていかなければいけないと思いました。

自分がマルトリートメントしているかもしれないという可能性を自分の中に持っていることが大事だと思った。

[ブクログ · ★★★★☆]

「今を犠牲にしない」人生100年時代にする。という言葉が響きました。
確かに、教育が、将来の不安に備えるためのサバイバルツールになって、今が犠牲になっている部分がある。気をつけよう。

[ブクログ · ★★★★☆]

【教育には、人それぞれのペースの考慮と
社会全体で育てるという考えが必要】
┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
教育業に携わっている身として、｢良い点数を取って行きたい学校に行くことは幸せなことだ｣と本気で思っていた節があったので、こちらが詰め込もうとすると子どもはどうなるのかという、自分に抜けていた視点について考えさせられました。

特に印象に残っているのが3章で、教育の話から広げてマルトリートメントをオムツの話まで広げる発想が面白く、確かにそうだなあと思いました。幼児やその父母に関わる人もそれぞれ自分の専門分野の知識でしか子育てを見られないわけだから、どこかで食い違って、乳幼児にとって良くないものに変わるんだろうなあと納得です。
長時間着けていられる紙オムツはお父さんお母さんの育児の負担軽減に繋がるし、赤ちゃんというひとりの人の快適さを尊重する上でも理にかなっているけれど、成長の過程から見ると良くないんですね。

また余談ですが、上記のように原因が社会の中で生み出されているにも関わらず、粉ミルクや離乳食論争、早期保育の有無もそうだけど、｢そんなもん使って！｣と結局責められるのはお父さんお母さんだという事実も悲しいことだと思います。

また、乳幼児との関わり方についても、自分が思っていたよりも気を使わなくてはいけない部分が多く、かといって先回りして親が子どもに必要な障壁を取り除いてしまうのも良くないというのが難しいところだなと思いました。
ただ、子育てで必要だからといって、親が体力精神力の負担を無理に甘んじて受け入れなさい！っていうのはそれはそれで違う気がする(親にも適度に楽する権利はあると思う)ので難しいなと思います｡そして何よりこういう話を見聞きする中で、｢子育てなんて自分には無理無理！｣と思い、出産を諦める人が増えると少子化に繋がってしまうのかな、と思うとそれはそれで…
少子高齢化の時代にとても難しいことではあるんだろうけれど、やはり社会全体で生涯にわたって健全に、安定して成長できる環境作りを進めていくことって大事だなと思いました。

今の世の中、子どもを尊重しようという動きから、本気で子ども叱れる先生が減って子どもが大人をなめている面もある一方、大人の期待に応えようとして、(大人に都合よく)整えられた環境の中、敷かれたレールの上を心が擦り切れそうな状態で進んでいる子ども達も沢山いるのだとあらためて気づかされました。

海外の学校の生徒のマナーの悪さが取り上げられたり、一昔前の社会体制がパワハラ気質のものであったりしたことを考えると海外の教育が良い、少し前の子ども達が空き地で遊んでいたような頃の教育が必ずしも良かったとは言えない側面もあるのでは無いかと思いますが、良いものは取り入れつつ、子ども達が心身共に元気に育ち、自分でなりたい未来像を広い視野で考えられる環境を社会全体で考え、作っていく必要があるのではないかと思いました。

[ブクログ · ★★★★☆]

言うまでもなく、現代の教育は過熱している（傾向にある）。
親は、子の幸せを願えばこそ、幼少期から習い事をさせ、学歴を身につけさせ、そして立派な社会人として世に旅立たせることを願う。
そうまるで、優れた商品を世の中に「出荷」するかのごとく・・・。
競争社会のシステムが子育てについて親に与えるプレッシャーの大きさ、生まれた時から否応なく競争原理に身を置かれる子供達、それに応えるべく同じくプレッシャーを受ける教育現場・・・。

本書は、親や教員個人を糾弾するものではなく、現代社会の価値観そのものが生み出す「不適切な教育」についての問題提起の書である。
著者は、この現代の不適切な教育の在り方に「エデュケーショナル・マルトリートメント」という術語を与える。
エデュケーショナル・マルトリートメントは、「大人が子供を育てるために役立つ行為だと信じているか、一時的にやむを得ないことだと考えているか、そうする以外に方法を知らない、あるいはないと思い込んでいる（不適切な）行為」とのことであり、公教育の場でも家庭教育の場でも起こり得るものである。
そしてマルトリートメントの中でも、親が子の受忍限度を超えて教育を強制する場合を「教育虐待」と呼ぶ。
つまり、マルトリートメントとは、その行為の範囲も、発生する場所も、いずれも教育虐待より広義であり、社会的な現象をさす言葉である。

必然的に、解決に向けた提言は、家庭だけではなく社会全体での取り組みになっていくため、本書を読んで我が子の教育にすぐ何か処方箋が得られるものではない。

それでも、現今の教育熱心な親の一定数は、子の教育に日々関心を寄せながらもいまの世の中おかしいんじゃないか？子供の時からこんなにやるか？と心のどこかで思っているのではないだろうか。
そう思っていても、あるいは思っていなくても、教育熱心を自負する親は、一度自分の価値観を相対化する意味で、本書を読んでみる価値はあると思う。