無料マンガ・ラノベなど、豊富なラインナップで201万冊以上配信中!
※アプリの閲覧環境は最新バージョンのものです。
Posted by ブクログ
提示
教えたいことを一つ取り出し、ゆっくりやって見せる。
P94
1.教えたい行為を一つだけ取り出す。
2.その行為を構成する動作を分析する。
3.一つひとつの動作を、はっきり、ゆっくり、正確に示す。
---
ゆっくりして見せる
子どもはできるかがきになる。
言葉と行為を離して、やってみせてあげる。
私の感想
著者の別の本も読みたい。
この本を読む限り、目の前にミラーリングしたい手段があるコピーは上手になりそうだけど、出来ない時にどう抽象化して洞察し、問いを立てられるかは不明だ。知りたい。
どうもチクチク感じる点
安冨歩さんのお母さんの感じに近いのかな?と引っかかるようなチクチクを感じた。
Posted by ブクログ
モンテッソーリ教育の教育を受けた子どもが共通して持っている性質がモンテッソーリ教育に起因するものなのかという疑問に、脳科学の知見やモンテッソーリチャイルドや周辺の人へのインタビューを通して答えようとした一冊かなと思います。モンテッソーリ教育とはなんぞややどうやるのという入門書ではなく(紹介しているところもありますが)、その効果ってなんなのっていうのを深堀した本です。
本書に書かれていたような教育効果は様々な外部要因が関わっているため、客観的な実証が難しいと思いますが、ケーススタディとしていい本だと思いました。ただ著者の推論の域を出ない部分も大いにあるため、因果関係の有無についてはまだまだ調査が必要な部分も多いと思います。モンテッソーリ教育にはこういう可能性もあるんだというくらいに捉えました。
しかし最後のおうちモンテッソーリの実践についての考察に関してはそれだけでも十分価値がある取り組みなんだという印象を受けました。
日々の子どもとの関わり方や環境づくりにエッセンスを取り入れたいなと思えます。
※アプリの閲覧環境は最新バージョンのものです。
ビジネス・実用
ビジネス・実用
ビジネス・実用