崖っぷちの私立大学 偏差値で測れない価値をどう見抜くか

朝日新聞「ひらく日本の大学」取材班

定員割れ5割超、相次ぐ募集停止。
少子化の先に待つ「2035年の崖」は、
日本そのものを揺るがす。

大学は、地方から若者が消えるのを防ぐ「最後のダム」だった。
ダムが消えれば、街から若者と「未来」が消えていく。
だが――。
知られざる大学にこそ、若者を変える「学び」があった。
消えてはいけない大学はどこか。
そこでは諦めかけた学生たちが、
どのように自分の可能性を取り戻していくのか。

10年、200校以上を歩いた記者が、
現場取材とデータで描き出す、大学淘汰のリアルと日本の未来。

（目次）
第１章 ２０３５年の崖―少子化で限界を迎える大学
第２章 何が大学を追い詰めているのか
第３章 潰してはいけない大学
第４章 大学がつなぐ地域の未来
第５章 学力以外の力を重視 変わる入試
第６章 偏差値神話を超えて―社会がつくる「成長できる大学」

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 教育
• 出版社: 朝日新聞出版
• 掲載誌・レーベル: 朝日新書
• タイトル: 崖っぷちの私立大学 偏差値で測れない価値をどう見抜くか
• タイトルID: 2307794
• 電子版発売日: 2026年06月12日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 2MB

[ブクログ · ★★★★★]

　さすが朝日と言うべき高い眼線の大学論。現在の教育事情をこれだけ体系的かつコンパクトにまとめた本はない。ただしかっての朝日の重厚さや迫力はもう一つと思う。問題の本質に切り込めていない。
　地方の大学の存続は、個々の大学の問題ではなく「地域の生き残り」に直結する。
それは大学に限らず、病院・交通・小売店などあらゆる所に通じる問題であり、
人口減少の中で日本が問われているものである。「人口減少に応じて社会を再設計する」痛みが伴うが故にこの問題に直視出来ないでいる。「撤退ルール」を決めないで、個別対応に任せていると社会全体は劣化し、自壊する。
１.大学入学者数は微増　減っていない
18歳人口は減少しているが、大学進学率のアップにより大学入学者数は減少していない。
特に、女性と地方の進学率には伸び代がある。
18歳人口　1990年200万人を超える　2010年120万人　2025年110万人　2035年100万人割れ「崖」
大学入学者　1990年49万人　2000年60万人　2025年65万人
女性短大→大学へ　15%→57% 男性33%→60%
大学数の増加　507校→812校　入学定員1.5倍へ

２.修学支援新制度「低所得世帯向け」2020年度より　予算8000億円
17年10月衆院選安倍政権が政策化　消費税増税5兆円の還元(8%→10%)
①給付型奨学金　年91万円支給
②授業料最大70万円肩代わり
⇨機関要件「制度の適用除外」運用により「定員割れ大学への死刑判決」
　「短大廃止」続出　保育士などの教育機関が喪失　地方活性化に逆行

３.中教審「知の総和答申」2025年2月
「集中改革期間2024-2028」①チャレンジ②連携・統合③縮小・撤退
設置審の壁　「理系重視」といえど「実務家」は不可　「理系博士号と論文実績」
→確かに、デジタル知識の変化は早く、実務知識は陳腐化する
　大学で学ぶべきは普遍的知識　リベラルアーツも含め「古典」が重要と確かに思う
[感想・所見]
人口減少の中で「1人当たり知をアップさせる」ことで全体の知の総量を維持する
もっともらしいが当たり前すぎ陳腐　
「人口減少でも、生産性を高めてGDPを維持する」と同じく、単なる同義反復に過ぎない
まだ経済の方は、女性・高齢者の雇用拡大という伏線がある分まし

3-2 「2040年私立大学への提言」2026年02月　=「私学助成の拡充」
一律配分ではなく、メリハリ・重点化をはかる「5つの視点」
①地域とともに　地域ニーズ　地域人材の供給
②エッセンシャルワーカーの養成　教師・保育士・看護師
③国際競争力の強化
④理工農分野の人材育成
⑤大学の質の向上　教育・研究
→文部科学省地域大学振興室を新設25年04月

3-3 東京23区大学の定員増を認めない(2018年)→2028年3月まで⇧
2023年度収容定員110%の緩和　入学定員→収容定員へ変更

４.設置審のスタンスは相変わらず「学位・論文数の重視」vs「実務家教員の否定」
実務家は現実の現場・技術を熟知しているが、それは流行り・廃りに晒される。
大学生に大事なのは「リベラルアーツのような古典」長期的に価値がぶれない。
この考えも一理ある。

[ブクログ · ★★★★☆]

高校の教員であるため、どの大学に生徒を導いたら良いかを常に念頭に置いている。しかし、従来のような、偏差値で輪切りをした進路指導を行なっているのが現実で、大学における教育について知ろうとしなかった。この本を通じて、大学選びには様々な視点が必要であり、筆記試験だけで大学を選ばせるような指導はいけないのだと痛感した。高校の教員こそ、大学教育について勉強すべきであると感じた。

[ブクログ · ★★★☆☆]

＜目次＞
第１章　　2035年の崖～少子化で限界を迎える大学
第２章　　何が大学を追い詰めているのか
第３章　　潰してはいけない大学
第４章　　大学がつなぐ地域の未来
第５章　　学力以外の力を重視　変わる入試
第６章　　偏差値神話を超えて～社会がつくる「成長できる大学」

＜内容＞
朝日新聞の担当編集が、今までの取材を踏まえてまとめたもの。教育界の外から見れば驚きだと思う。第３章では具体例が挙がるが、高校の進路関係者ではもう有名な話。これ以外にも努力している大学は多い。まあ、地方の小規模大学は、地域経済の核の一つなのだと感じた。ただ公立化してもなあ…。