頭のいい子が育つ10歳までの習慣

清水克彦

今の子どもたちには、「10歳の壁」がある。学校では社会科や理科、そして総合的な学習の時間が加わり、考える力や表現力などが求められるようになります。どの教科も、「自分で課題を見つけ解決する」という主体性が必要になるために、つまずきを生じやすいのが、この10歳なのです。本書は、10歳という「子どもを伸ばすうえでの大きな分岐点」をむかえる前に、ぜひ取り入れて欲しい「家庭教育」のポイントと、身につけさせたい「生活習慣」などを、具体的にわかりやすく解説するものです。この本のなかで書かれている取り組みの中で、難しいことは一つもありません。たとえば、「はみがきよし」というキーワードで紹介される「話す」「見る」「書く」「聴く」「読む」「調べる」という習慣は、子どもの学力の育成に大いにプラスとなります。本書は、日ごろの家庭生活の中で、親が手をかけ、目をかけ、声をかけるための取り組みが満載された一冊です。

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 暮らし・健康・美容 / 出産・子育て
• 出版社: PHP研究所
• シリーズ: 頭のいい子シリーズ
• 電子版発売日: 2011年10月14日
• コンテンツ形式: XMDF
• サイズ(目安): 1MB

[ブクログ · ★★★☆☆]

「見えない学力」＝思考力や表現力、想像力、集中力といった、簡単に数字では表せない学力を家庭で伸ばすことが重要。（p14）

「調べさせる」ことで、子供の知的好奇心を煽り、集中力も鍛えられる。（p44）

ピグマリオン効果－親が子供の将来性に確信を持ち、「この子は必ず伸びる」と信じて接すれば伸び、そうでなければ伸びない。(p45)

子供の学力を伸ばしたいなら、親子でできるだけ多く共同体験の機会を持つことが重要。手伝い等。(p96)

「認めて、任せて、ほめる」
子供のやる気を引き出すには、子供を認め、ある程度まで任せられるところは任せて、良い点を褒める。(p103)

親としてできる当り前のことを、長い年月、継続してやり続けた家庭の子供は強い。(p107)

子供への接し方
「そこそこ、ちゃんとやっているか」
「性格的にいい子に育っているか」
この2点だけは気をつけて、「認めて、任せて、ほめる」に徹する。
そして、子供が素直に話をしてくれたら、まずそのことを「よく話してくれたね」とほめ、「じゃあ、パパとどうすればいいか作戦を考えよう」と、子供の心がパッと明るくなるような話し方で接する。(p120)

ハッピーエンドの苦労話を聞かせる(p124)
①楽しそうに話す
②具体的に語る
③あくまでもハッピーエンド(成功した)のネタを選ぶ

「努力した結果、○○できた」
というストーリーは子供の背中を押す。(p128)

家族でニュースを話題にすることで視野が広がる。(p131)

「はい」「いいえ」で答えられる質問ではなく、子供に語らせる質問が効果的。(p144)

子供に感動を与えるコツ(p146)
・博物館や自然体験など「本物」に触れさせる。
・庭に季節の花木を植える。季節の草花を栽培する
・記念日を盛大に祝う。

自分と比べてほめると、子供は得意満面になる。(p149)

子供とお風呂、子供と散歩、子供と旅行で、父子関係は密になる。(p155)

集中力を高めるために、片づけのお手伝いをさせる。片づけは、次の行動へと移る気分の切り替えスイッチになると同時に、何をどこへ片づければ取り出しやすいかなどを考える訓練になる。(p177)

人は一回学習しだだけでは、翌日には大半を忘れてしまう。逆に２回繰り返すと３割が頭に残り、3回繰り返すと8割を覚えていると言われる。(p188)