樋口万太郎の作品一覧
「樋口万太郎」の「Well-beingなクラスになる♪ ５分あそび」「クラスの子が前向きに育つ！ 対話型叱り方」ほか、ユーザーレビューをお届けします！
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作品一覧
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-１年生が「授業っておもしろい！」「学校って楽しい！」と思うあそびがいっぱい！ すぐできて授業の導入や展開に使えるあそびから、 授業のネタに困ったときに１時間まるごと遊べる授業案までしっかりカバー！ １年生で入学してきた子どもたちは、どんなことにもワクワクでいっぱい！ この子どもたちが授業や学校に楽しく慣れていくために、あそびの力を使いましょう！ 本書はとくに１年生で教科のメインとなる国語と算数について、あそびながら学べる ものを１００個集めました！ とくに授業のネタに困った！ 授業の後半の時間どうしよう！ すきま時間にちょっと子どもがあそべるようにしたい！ というときに使えるものがたくさんあります！ 楽しい授業づくりにぜひお役立てください♪ -
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-※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 本書は算数の苦手意識をなくし、楽しく６年間の算数を解くことを目指します。 「低学年で学ぶ『数の分解と合成』をきちんと理解していれば、６年間の算数は最後のラスボス『分数のわり算』までスラスラ解ける」と、樋口先が言われるように、算数は覚えることが多いように思われるけれど、基礎基本を工夫すれば、発展的な問題も解けるし、そこに算数の楽しさがあります。 そのため、学習内容の列記（暗記）ではなく、「問題をどう把握して、解くか」という実践的な部分を充実しています。 実践的部分というのは、具体的に言えば、「ケアレスミスを防ぐ見直しの仕方」や「文章題を読み解く方法」などのことで、つまり、テストの点数がぐんと伸びることでしょう。 さあ、本書をひらいて、算数の楽しさを知って、算数が得意になりましょう！ 目次 １章 算数の基礎を身につけよう １ 「いくつといくつ」が算数の基礎 ２ さくらんぼより大事な合成・分解 ３ 算数の用語を正しく使えますか ４ ひっ算のミスを減らそう ５ わり算のひっ算はスモールステップで ６ 定規を使って線をひく意味 ７ 日常生活でも使われている算数 ２章 具体から抽象へのステップ １ 量感覚や空間感覚を身につけるために ２ 直接比較の体験を大切に ３ 文章題で最初につまずくポイント ４ まずは絵を書いてみよう ５ 文章題をわかりやすくしよう ３章 算数を創造する １ 創造することが算数の楽しさ ２ 小数・分数の計算を創造する ３ 〇〇のまとまりで創造する ４ 分数のわり算を創造する ５ 九九も創造できる ６ 「はじき」がなくても創造できる ７ 割合を創造する ８ きまりを創造する ９ データの活用で創造する ６年間の算数 数と計算① 整数と計算 数と計算② 小数と分数 数と計算③ □や文字を用いた式 数と計算④ 約数と倍数 図形① 直角と図形 図形② 対称な図形 図形③ 面積 図形④ 立体図形 図形⑤ 円と円柱 測定 単位 変化と関係 １単位あたりどれくらい データの活用① データといろいろなグラフ データの活用② 平均値／中央値 -
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4.71巻2,090円 (税込)どんなときでも子ども自身が自分で学びを進めていく算数授業とは？ ３つのステップを踏むことで、子ども自身が算数を探究したくなる、 子どもから問いがうまれるワクワク算数授業が実現できる！ 算数だけはなんだか無理のある授業になってしまう、 算数だけは教え込む授業になって子どもが考える授業にならないと諦めがちな先生へ。 この本を読むことで、あなたの算数授業は生まれ変わります！ 著者自身が子ども自身に学びの主導権を渡していこうとするための試行錯誤や、 子どもに向き合って感じた驚きや戸惑いまで、 セキララに書かれた格闘の経緯が胸に迫る１冊！ -
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-1巻1,980円 (税込)算数の文章題が苦手な子への指導方法が この１冊でよくわかる！ 子どもの成長や特性に合わせて使える さまざまな「考えるためのツール」を紹介！ 算数の授業づくりに悩む若い先生にとっても、 子どもの指導方法がすぐわかる１冊！
ユーザーレビュー
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Posted by ブクログ
算数授業の話だけれど、教育観そのものを考え直すことができる1冊。
『学び合い』、単元内自由進度学習、問いづくり、算数の授業づくり、様々な実践を経験されてきたからこそ考え出された３つのステップの算数授業は非常に参考になった。単元学習を算数の授業で行えないかとチャレンジしていた僕は、首がもげるほど頷
きながら読んだ。
学習を自然な形で自分ごとにしたい。教科としての深い学びも実現させたい。自分自身が常日頃から悩んでいることがある。この本はそんな悩みに対する１つの考え方を示してくれた。
しかし、そっくりそのまま実践するので危険だと思う。１度読んだだけでわかったつもりにならず、何度も読み直し、仲間と -
Posted by ブクログ
自分も授業の導入こそ命で，いかに既成概念を崩して人工的な問いを生み出すかに力を注いできました。しかしコロナの休校期間を受けて，こちらから与えることがなくなった時に，子どもたちが学びを自走させることの難しさを感じているという現実を目の当たりにして，このままではいけないと思いました。
本書には樋口先生の葛藤がありのままに記されており，そこからどのように3つのステップでが生まれたのかも示されています。
簡単に取り入れられるものではないと感じましたが，ここまで向き合い，観をアップデートしていかないといけないという刺激を受けました。
まずは一歩目として，指導要領を読み見方・考え方セットタイムからト -
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