差別や偏見はなぜ生まれるの？10代に贈る対話篇 多様性や人権が語られる反面、新たな形の差別や偏見が社会をむしばむ。そんな時代を 生きる若者たちに、大人は何を伝えられるだろう。多文化共生の先進地・川崎で反差別と 多文化教育に取り組む２人からのメッセージ。 ※本書は、大月書店刊『ヘイトをのりこえる教室――ともに生きるためのレッスン』の電子書籍版です。 【目次】 この本を手にとってくれたあなたに――ぼくらは、どう生きるか 第１部 ヘイトってなんだろう？ １時間目 見えないものを見ること――この本を読むための助走として（金迅野） ２時間目 多民族・多文化のまち川崎での出会い（風巻浩） ３時間目 ヘイトは何を壊してしまうか（金迅野 インタビュー＝朴錦淑さん） ４時間目 ヘイト現象を考えるための基礎知識――ステレオタイプと偏見、マイクロアグレッション、差別、特権（風巻浩） 第２部 差別の歴史の上に立つぼくら ５時間目 この国で外国人はどう生きてきたか（風巻浩） ６時間目 「入」の現在と「出」の歴史――日本からの「移民」の歴史、90年代以降の日系人、そしてぼくら（金迅野） ７時間目 人種差別（レイシズム）とジェノサイド（風巻浩） 第３部 「ともに生きる」ためのレッスン ８時間目 ぼくらは差別と無関係なのだろうか？ （風巻浩） ９時間目 「ともに生きる」というけれど（金迅野） 10時間目 ヘイトをのりこえる、ぼくらのありかたは――東アジア市民、アライというありかた（風巻浩） 11時間目 「学びほぐし」と 「共感」について（金迅野） 他 【著者】 風巻浩 かざまき・ひろし 1955年生まれ。東京都立大学特任教授，聖心女子大学非常勤講師。神奈川県立高校で社会科教師として勤務するなかで川崎地域の外国籍住民の歴史発掘や高校生による多文化共生の活動に取り組んだ。日本国際理解教育学会，日本社会科教育学会，開発教育協会，歴史教育者協議会会員。専門は社会科教育，国際理解教育，開発教育，多文化共生教育。 著書に『社会科アクティブ・ラーニングへの挑戦』（明石書店），『SDGs 時代の学びづくり』（共編著，明石書店）ほか。 金迅野 きむ・しんや 1960年生まれ。在日大韓基督教会横須賀教会牧師，立教大学大学院キリスト教学研究科特任准教授。専門は実践神学，多文化共生論と人権教育。マイノリティ宣教センター運営委員。主な著作「ヘイトのフィールドにたたずみ生き抜くための試論」（『キリスト教学』64号，立教大学キリスト教学会），「『内側／外側』から見る風景」 （『シリーズ多言語・多文化協働実践研究』東京外国語大学），「グローバル化のなかで生きるとは（座談会）」（『三田評論』1203号，慶應義塾大学）。

SDGs時代の学びのヒントは地域にある。 神奈川県で開発教育を実践してきた11人が、学校、地域、NGO活動の中で何に出会い、何を学び、どのように行動してきたのか。その軌跡を通して「世界とつながり地域で行動する」新しい学びへのトビラが開かれる!