【感想・ネタバレ】学習障害（ＬＤ） 理解とサポートのためにのレビュー

柘植雅義

[ブクログ · ★★★★☆]

［　内容　］
計算は速いのに文章題になると意味をつかめない。
英会話は得意なのに簡単なつづりの間違いを繰り返す…。
知的には遅れがないのに、特定の学習に困難を示す子どもたちがいる。
学習障害（ＬＤ）といわれる範疇にあるか、それに近い子どもたちである。
通常の学級で学習している彼らへの効果的な支援のためには、本人だけでなく親や教師ら周囲も対象とするサポート体制を築くことが必要だ。
新しい教育への取り組みを模索する。

［　目次　］
第１章　学習障害（ＬＤ）とは何か（定義と判断をめぐる問題；ニーズによって支援を決める　ほか）
第２章　学ぶ側のニーズ（ディスクレパンシー；得意を伸ばしますか、それとも不得意を返上しますか　ほか）
第３章　教える側にもあるニーズ（「これまでの子ども」とは違うの？；特別な指導法はあるのか　ほか）
第４章　サポートシステムの構築（二〇一〇年の日本の小学校；「先生、一人で悩まないで」　ほか）
第５章　多様なニーズに応える教育と社会（ニーズを把握する習慣；サイエンスという視点　ほか）

［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］