あらすじ
子どもたちが自ら学び、可能性を切り開いていく学校とは？
全米屈指のPBL校ハイ・テック・ハイの教育思想に大きな影響を与え、現場の教師に20年読み継がれる教育書のバイブル、待望の邦訳。
「提出して終わり」じゃなくて、何度もやり直して「美しい作品」をつくり上げる。
生徒が、先生が、地域の人たちがワクワクする学校が生まれる！
★『「探究」する学びをつくる』著者、藤原さと氏による解説を収録
★ハワード・ガードナー氏（ハーバード大学教育学大学院教授）推薦
「本書は、才能溢れる教師、優れたクラフトマン、そして教育改革の中心的な存在であるロン・バーガー氏の生涯の経験に基づく必読書です。私がそうだったように、読者のみなさんも全てのページから学ぶでしょう」
●プロジェクト型学習を取り入れても、生徒の主体性をうまく引き出せていないと感じる教師必読の一冊！
●クラフトマンシップの文化が生徒の学びを変える
・クラフトマン(職人)=誠実さと知識を兼ね備え、自分の仕事に誇りを持って一心に取り組む人。その文化をみんなで共有すると、生徒は内面から自分を変えていく。
・「提出して終わり」ではなく、仲間からの批評をもとに何度も草案をつくり直し、より良いアウトプットを目指す授業が深い学びをもたらす。
・生徒は他者の評価ではなく、自分なりの美意識や評価基準を原動力にして学ぶようになる。
●３つの工具箱を使って学校を改革する
小さな学校の教師だった著者自身の実践、学校へのコンサルティング、大学院での研究から見出した、学校を変革するための３つの工具箱を各章でわかりやすく解説！
〈目次〉
はじめに クラフトマンでいっぱいの教室
第１章 エクセレンスの収集家
第２章 工具箱①学校にエクセレンスの文化をつくる
第３章 工具箱②エクセレンスを追究する学び方
第４章 工具箱③エクセレンスを教える
おわりに エクセレンスの測り方
訳者あとがきーー世界が注目するハイテックハイ
解説ーー美しい作品をつくり出す人生
感情タグBEST3
Posted by ブクログ
学校にエクセレンスの文化をつくる、根付かせる！
▼質の高い作品は、子どもたちに変容をもたらす力を持っている。
自分の力で素晴らしいものをつくるあげた！という達成感や自信を持てる経験は、子どもたちに自分のもつ変わるという可能性を後押しさせ、もっと良いものをつくりたいという気持ちを抱かせる。
また、そういう人たちの集まり、文化があることで、子どもたちはその文化に適応しようとする。量ではなく、質を大事にしようとする集団になる。
▼学校は、熱心に取り組むことが安全であり、クールなことだとされる文化を意識的に育む必要がある。（ポジティブなビア・プレッシャー）
▼子どもが、「ここは安全な場所だ」と感じることで、失敗を恐れず思い切って挑戦し、一生懸命努力しても大丈夫だと感じられる心理的安全性があること。
▼自尊心は、褒め言葉ではなく、「成し遂げる」ことで育まれる
▼「模倣する（モデルや規範に倣うこと）」から始まる
そのことが、誠実さ、自分や他者を尊重すること、責任感、思いやり、勤勉さを大切だと思う人を育んでいくことにもつながる。
エクセレンスな文化を育む一員であろうという姿勢を教師も子どもたちも保護者も共有できることが、前向きな道につながるのだろう。
