ＡＩ時代になぜ英語を学ぶのか

町田章

【「AIでよくない？」と思っているあなたに】

言語学で考える
「英語を学ぶ」とはどういうことか

AIで翻訳も通訳もできるこの時代。英語力は必要だけど、もう勉強する必要なくない？ AIでよくない？ ――そんな疑問が出てくるのは当然だろう。しかし、ことばが持つ機能はコミュニケーションの道具としてだけではない。忘れてならないのは、ことばは思考の道具でもあるということだ。もしそれが、私たちのものの見方や世界の捉え方を形作っているとしたら。

今後AIがいかに発展しようとも決して失われない、英語を、外国語を学ぶ意義とは。本書は「認知言語学」に基づき、言語と思考、言語と文化に焦点を当てながら、ことばの興味深い側面を見ていく。

●目次
はじめに
第一章「再興バベルの塔」
第二章「ことばは心を映す鏡」
第三章「話すために考える」
第四章「過程を重視する日本語文化」
第五章「情に心を寄せる日本文化」
第六章「自己中心的な日本語文化」
第七章「AI時代だからこそ外国語教育を」
おわりに

本書のトピック
→ 容疑者は「男」で、被害者は「男性」
→「回らない寿司」における概念基層
→「週休二日」と "five-day workweek"
→ ウサギ・アヒルの図、恒常仮定の罠
→ 風呂上がりのタオル 「拭く」か "dry" か
→『雪国』冒頭部の日・英語間の違い
etc.

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 英語・英会話
• 出版社: 文藝春秋
• 掲載誌・レーベル: 文春新書
• タイトル: ＡＩ時代になぜ英語を学ぶのか
• タイトルID: 2074685
• ページ数: 256ページ
• 電子版発売日: 2025年11月20日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 3MB

[ブクログ · ★★★★★]

日本語と英語の違いは、ただの言葉の違いだけでなく、歴史や文化も大きく影響している。
例えば、島国である日本では個人よりも集団で動くことが美徳とされたため、他者を慮ることに長けている。したがって、主語を省略しても通じることが多い。「安心してください、履いてますよ」がその例だ。
しかし、英語を第一言語とする国では多様性が当たり前である。だから自分が、私は、と自分を主張しないといけない。例にあったWe don’t call 911.も、直訳すると「私たちは警察を呼びません」一見、「だから何？」で終わってしまう文章だ。
だが、アメリカの広大な領土から警察を呼んでもすぐに来ない、だから自分の身は守るべきだという文化的背景があってのWe don’t call 911だとわかると、言語を学習する上で、文化や、その言語の話者が何に注目して文章を作るかが大事だとわかる。
AIの時代によって英語学習の必要性がなくなることはない。また、Chat GPTなどでスピーキングの練習もできるからこれまで以上に英語話者は増える。だからこそ、話す以外の英語の側面も楽しめる時代が来るということだ。

[ブクログ · ★★★★☆]

タイトルからは、「英語を学ぶメリット」を分かりやすく紹介するモチベーション本を想像していましたが、実際はかなり言語学寄りの内容でした。期待していたものとは違いましたが、結果的には非常に面白く、深く考えさせられる一冊でした。

本書では、「言語によって物事の捉え方が違う」というテーマが具体例を交えて数多く紹介されています。例えば、日本語の「関係者以外立ち入り禁止」が英語では “Staff only” と表現されることや、「週休2日制」が “five-day working week” になることなど、英語の方が前向きに聞こえる感覚は興味深かったです。

また、日本語は“過程”に、英語は“結果”にフォーカスするという話も印象的でした。日本語では「テーブルを拭く」「体を拭く」と同じ「拭く」を使いますが、英語では “clean” や “dry” のように結果で表現される。この違いが文化的な価値観にもつながっているという視点はかなり面白かったです。

さらに、日本語では主語を省略しがちなのに対し、英語では主語が必要であることから、「日本語は相手も同じ認識を持っている前提」「英語は相手と自分は違う前提」という考え方につながるという話も印象に残りました。

最後の章では、AI翻訳によって効率化できる時代だからこそ、あえて英語を学ぶ意味について語られています。単なる翻訳では得られない、言語に埋め込まれた文化や価値観を知ることで、思考力や知的な視野が広がるという主張には強く共感しました。

英語学習のハウツー本ではありませんが、「言語を学ぶとはどういうことか」を深く考えさせてくれる良書でした。

[ブクログ · ★★★★☆]

AIが翻訳をしてくれるようになった今、もはや外国語を学ぶ必要はないのでは？という疑問に対し、いやいや言語を学ぶってこんなに楽しいんだと感じさせてくれる本。
何となく感じていたことを見事に書き切ってくれていて、めちゃくちゃ納得させられた。
英語(言語)はコミュニケーションの道具だけではなく、思考の道具なんだということを改めて実感できた。

一つひとつの内容について、例を示しながら説明してくれるのですごく明快。
なるほど！確かに！ということだらけ。
英語と日本語の違いについて、単なる文法上の違いと見なすのではなく、こうしてその理由にまで遡って考えたらめちゃくちゃ面白いんだなーと感心した。
不可視的文化の話や、結果より過程を重視、なぜ日本は察する文化なのか、などどれも分かりやすく印象的な話ばかり。
ある程度英語が好きだという人ならすごく楽しめる内容だと思う。

AIはあまり関係なく、言語学の本として面白かった。

[ブクログ · ★★★★☆]

AI時代になぜ言語を学ぶのか、自分自身も疑問に思っていたことだったから面白かった。日本語と英語の比較が多く出てくるので理解しやすい。今英語を学び直している中で、日本語と英語の違いに触れることができてそういう視点で学ぶのも面白いなと思った。

[ブクログ · ★★★★☆]

本書はタイトルの通り、「なぜ英語を学ぶのか」を正面から問い直す一冊であり、学習法（ハウツー）を並べる本ではない。そのぶん、英語学習の目的が見失われがちな今、読者の足元をしっかり固めてくれる骨太さがある。認知言語学者である著者は、言語を「世界を切り分けるための道具」と捉え、英語学習を単なる技能訓練ではなく、思考の枠組みを広げる営みとして位置づけている。この視点が本書の強みであり、読後には「英語学習とは何か」という問いが以前よりもクリアになる。

とりわけ説得力があるのは、実践的コミュニケーションの多くがAIに代替されうる現状を、悲観ではなく建設的に評価し、これからの学びを再設計しようとしている点だ。さらに、文化によって「ものの見方」がどのように異なるのかを、日英の具体例で示す部分は読み物としても面白く、腑に落ちる。ここは「AI時代の新しい英語教育」というより、むしろ昔から大切であるはずなのに、実用一辺倒の学習観の陰で薄れていた価値を、鮮やかに掘り起こしている印象を受ける。英語教育に携わる人なら、この部分だけでも丁寧に読み込む価値があるだろう。

一方で、即効性のある学習手順や教材選びの指針を求める読者には、やや抽象的に感じられるかもしれない。しかし、それは本書の弱点というより、「目的」を再点検するための本としての役割を徹底した結果でもある。英語学習者、指導者、教育に関心のある読者が、「これまでの学び」「いまの学び」「これからの学び」を言語観から捉え直すための、示唆に富む一冊である。

[ブクログ · ★★★★☆]

コミュニケーションではAI翻訳を使えば楽になるけれど、英語を勉強することは異文化を理解する上で欠かせない。
自分のものの見方や世界の捉え方を知る上でも大切だ。
英語と日本語を対訳して解説しているところが、わかりやすくておもしろかった。
これからもラジオ英会話や本で英語の勉強を続けていきたいと思った。

[ブクログ · ★★★★☆]

英語学習、英語コミュニケーショをAIと分業する。英語教育が他の教科と同様に、教義的意義に重点を置く科目となってよいという許可がAIによって与えられたという点に大いに賛同。

[ブクログ · ★★★☆☆]

「AIが言語の壁をなくしてくれる現代においてまで学校が英語を教える意味は？」

この問いに対して明確な答えを持ち合わせていない人にとっては、自分の答えを生み出すきっかけになる本だと思う。

一方で明確な答えを持っている人は、あまり知的に興奮できないと思う。

[ブクログ · ★★★☆☆]

AI翻訳が発達した今、英語教員として、果たして英語教育は必要なのであろうかということを考えることが多くなった。この本には、そのヒントを与えてくれるのではないかと期待していた。
生徒にも伝えられる、現実的な答えを求めてしまった私が悪いのだが、結局は言語学的な話に終始し、求めているような内容ではなかった。しかし、言語を生業にしている者にとっては、内容的にはおもしろいと感じた。

[ブクログ · ★★★☆☆]

タイトルから受ける印象より言語学寄りな本だった。
やや主張や例示が冗長に感じる部分もあったが、改めて日本語と英語を交互に翻訳して、話者の視点のや受ける印象を比較する箇所などは英語学習中の身として新たな発見がありおもしろかった。