オール１の落ちこぼれ、教師になる

宮本延春

[ブクログ · ★★★★★]

この本が出版された時に、「どうせ、たまたまオール1取ったことのある人が先生になっただけの話でしょ。」と思って、話題になっていたが読もうという気になれなかった。
きっかけがあったので読んでみたが、実話と思えないほど感動した。宮本先生くらいがんばれば、どんな受験や資格にも合格できるんじゃないかと思った。何よりも、誰のことも恨まず、誰のせいにもせず、ただ黙々と努力し、感謝し続けた姿勢がとても尊敬できると思いました。

[ブクログ · ★★★★★]

勉強に対するモチベーションが低下したときにこの本を読んでもう一度初心にかえろうと思う。
著者の夢・目標への情熱がひしひしと伝わってくる。
様々な経験を積んだ人間ほど教師向きであるのは間違いない。

[ブクログ · ★★★★☆]

心を揺さぶられた一冊です。

学ぶこととは何か。学べる環境とは何か。

ご自身の言葉で語られている印象が強くあり、胸に響く内容でした。

学ぶことの切実さと、できるようになることやわかることの喜びが、ひしひしと伝わってきました。
私も、私の場所で、私のできることを重ねていきたいと思いました。

[ブクログ · ★★★★☆]

努力の人やなあ。目標ができるとこんなにも人間頑張れるのかと思った。
何より彼女がすごい！

こういう先生に教えてもらえたら幸せやろなー。

[ブクログ · ★★★★☆]

この本を私は夏休みの読書感想文に使いました。
主人公の宮本さんガオール1の落ちこぼれから這い上がる話。
色々な人に出会って変わって行ったり、どんなことにもチャレンジする様になる所が感動!!
ぜひ読んで見て欲しい。

[ブクログ · ★★★☆☆]

私立高数学教師の自伝と教育論。自伝の部分が面白い。学校と家庭の中での辛さと、救いになった少林寺拳法やギター。そしてアインシュタインとの出会い。読んでいて自分もアインシュタインや相対性理論のことを知りたくなりました。辛い思いをしたからいい教師になれるとは限らないけど、こういう全力で打ち込んだ経験をもつ人に教わったら面白いだろうなと思う。

[ブクログ · ★★★★★]

こういう、天が働いた！というのを感じる体験記が大好きです。
理数系の教科は価値観がガラッと変わる、ということが起こりやすい気がします。私の中で、文系の科目は「人と生きること」を学び、歴史は「悲しみ」を学び、理系の科目は「神をさがし、自分を知る」学問だと思います。何かに気付けたとき、泣きたいほど嬉しくなります。

[ブクログ · ★★★★☆]

『諦めなければ、この世に不可能な夢などない。』

中学校３年生の時の私はこの本を手にし、初めてこの本を書いた人に会ってみたいと強く思った作品でした。
私がこの本を読み感じた事は、諦めなければいつか夢は叶うという事、どんな夢であっても周りがその人が叶うと真剣に信じてあげるという事、そして、どんな人生にでもその人にしか教えられない事があるという事です。宮本さんの場合は、同級生に学力が低いからといじめに遭い、また勉強が出来ないからと先生にも見捨てられ、その結果宮本さんは自分自身を捨ててしまい引きこもりになってしまいましたが宮本さんは、「しかし、この体験が、私の貴重な糧となるはずです。（p178）」、「私と出会うことで何かが変わる人がいるかも知れない。（p179）」という風に考えられておられ、私も宮本さんの考えと同じく、自分の経験でしか教えられない事があるのではないかと思いました。どれだけ落ちこぼれでも、どれだけオール１でもその人の価値は下がる事は無く、逆に言えば、いろんな経験を積んだりしているので多角的な思考を持つ事が出来ているのではないか、と考え、そして、その人にしか教えることのできない学びがたくさんあるという風にも考える事ができました。その人生経験から導き出した答えを後世の社会を支える子どもたちに伝え、その教師人生の中で出会った子ども達の中の一人でもが「先生に出会えて救われた。」そして、「その人の人生に希望や夢を持つ素晴らしさを伝えることができる（p179）」と思ってくれる様な教師になりたいと思いました。
宮本さんの本を読んで人生なんて人の努力次第でどうにでもなれることを知ったし、人生初頭の弱みなどはいくらでも自分の強みに出来ることをこの本を通して教えて頂きました。だからこそ、私が教師になった時にはこの宮本さんの様に生徒の為に自分の人生をかけられる様な教師になりたいと思うし、また、この本を読んでその様な教師になりたいと思ってくれる人がこれから増え続けて欲しいなと感じました。

[ブクログ · ★★★★☆]

まさかこの手の本で、こんなにボロボロ泣くとは思わなかった。
周りの先生方、大人たちの暖かい支援の手に泣いた。
学ぶことの楽しさ、ワクワクする気持ちをただ追求する姿勢に泣いた。
ぜひ小〜高校生に読んでもらいたい。同時に、お子さんを持つ親御さん、教員の皆様にも読んでもらいたい。

私も同じように(小学生の頃だが)アインシュタイン・ロマンに心を打たれ、同じように物理学を志し、研究者へと進んだ。自分が子供の頃に感じた感動、一瞬にして世界の見え方が変わっていく感覚を、このように言葉にしてくれたことに感謝したい。多くの人にこの世界が変わっていく瞬間の感動が伝わって欲しい。あまり共感されることがないのだけど。本当に世界の見え方が変わる様子を体験したら、勉強が大好きになると思うのだけど。

本よりもドラマやドキュメンタリー向きの内容かなと思う。道徳の教材とか？

[ブクログ · ★★★★☆]

中学の成績がオール1だった著者が教師になるまで、そして教師になってからの取り組み等、その反省が赤裸々につづられている。

あまり裕福な生活環境ではなかったこと、転勤が多く、内気な性格もありいじめにあっていたこと、勉強する意味が見出せず、勉強が出来なかったことなど、どん底の人生から、一転、アインシュタインに感銘を受け、物理を勉強したいと思い立ち、難関の名古屋大学に進学した。

さらっと書いてしまえばこんな半生だが、その過程では本当に努力とその努力・姿勢を支えてきた周囲のサポートがあったからこそ、なしえた人生だと思った。

今の教師は優秀な大学を出て、まじめな人が多い。その点、自分はいじめも経験し、勉強が出来ない人の気持ちもわかると著者は言う。そして、勉強が出来ないことなどで自分に自信が持てず、自分の力で考えるということが出来なくなるという意見は私も同意見である。

■印象に残った言葉
・生徒が自分の気持ちを正直に話す環境を作ること、信頼関係を築くことが教師が最初にしなければならないこと

・勉強をやる意味が見出せなかった原因は、①学校での生活環境、家庭環境が学習環境を破壊していたこと、②学ぶ目標がなかったことにある。

・人生の目標が見つけられない、何をしていいかわからない、生きていることに意味を感じない。そういう挫折感にとらわれがちな時期の少年少女に、世の中の厳しさや夢を持つことの素晴らしさを教え、人生の目標を見つける手助けをしたいと強く思うようになり、教師を目指した。

・多感な時期に様々なことを経験し、知識を吸収し、多くの人と出会うことが自分に対して自身がもてる価値観を育てる重要な要素になる。

・（学生に対して）境遇を大切にすること。勉強や神学のことを考えて生活できるのは今だけだ。その生活は家族に支えられているのだということを、しっかり自覚して「学ぶ」ことに打ち込んでほしい。

・大切なのは目標を持つこと、その目標に向かって努力すること。その努力がすなわち「学ぶ意味」なのです。