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ユーザーレビュー

  • 発達障害のある子のサポートブック 保育・教育の現場から寄せられた学習困難・不適切行動へのすぐできる対応策2800

    Posted by ブクログ

    「発達障害のある子のサポートブック」
    手探りゲーム
    トレーシングペーパーで絵をなぞる
    トランプ、ウノ
    語彙カード、語彙表
    絵本の音読
    口の体操
    五十音
    いつ、どこで、誰がゲーム

    NHK 榊原洋一 御茶ノ水女子大
    発達障害6.5%

    自閉1.1%

    注意欠陥・多動性障害3.1%
    集中できない

    1薬による対応がメイン 副作用が少ない 8~9割が改善
    メチルフェニデート
    アトモキセチン
    2環境改善 席は前 窓の近くはダメ 似た者と離す
    3行動療法 望ましい行動をほめて増やしていく

    動き回る じっとしていた時間の長さをほめる

    学習障害4.5%
    読み書き計算
    やる気がないと見られがち 二次障害

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    2016年03月30日
  • 発達障害のある子のサポートブック 保育・教育の現場から寄せられた学習困難・不適切行動へのすぐできる対応策2800

    Posted by ブクログ

    内容は全て健常者目線であり、あくまでも対処例やアイディアのひとつ。慣習に従うことは、本人が困らないためにも必要なことで、身につける必要はあるのだけれども、一番重要なのは当事者本人の特性や脳機能の障害、神経伝達物質などのレベルから本人の感じるリアル(体験・経験)からくる行動=行動には理由があるということをしっかりと理解しておくことだということに行き着く。著者もあくまでも問題を打開する手立てのひとつであって万能ではないと言っている。

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    2021年10月19日

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