長い人生経験と豊富な知識をもつ著者が語る「生きるうえで大切なこと」。全ての現代人に読んでほしい、人間らしく生きるための指南書。 私は、昭和18年の生まれで今年79歳になります。長年の経験を顧みますと、生きかたが下手であったと思います。「二者択一」ということばがありますが、どういう訳か、運の悪い方を選んでしまう癖がありました。損ばかりしてきたのです。ですが、長年の経験を積み重ねてみますと、これが無駄ではなかったと思うようになりました。生きていくうえでいろいろ役にたちました。そこで「生きていくうえで何が大切か？」ということをお話ししてみたいと思い筆を執りました。（本文　はじめにより） 【目次】 はじめに 一　こころとこころのふれあいをたいせつに 二　世界人権宣言 三　「自己中ほおかむり内閣」を憂える 四　人物を見分ける 五　独裁者の政治は、健全な市民社会を破壊する 六　健康と食品と品質（一） 七　健康と食品と品質（二） 八　健康と食品と品質（三） 九　陰陽相対性原理　万物調和の世界 十　学ぶということは、知識を得ただけでは不合格 十一　行動の仕方　何を先にやるか？ 十二　艱難は生きる道、安楽は死する道 十三　プラス思考で生きると生命に活力が生まれてきます 十四　自然治癒力　血流と丹田呼吸法 十五　生活は平衡調和バランスが基本 十六　人権尊重・民主主義擁護　安全安心な生活 十七　共存共栄と健全な市民社会 十八　子供を健全に育てることを最優先に。そして保護者を優遇すること 十九　歪んだ社会でどう生きるか 二十　「生きる手引き」まとめ おわりに 【著者紹介】 近藤政之（こんどう まさゆき） 東京都世田谷区出身。 趣味は神社仏閣参詣、美術工芸品創作、 草花のガーデニング。 儒学講義12年間受講（郷学研修所）。 合氣道5段の資格を保有。

【内容紹介】 　学生の皆さんに、社会人生活や職業人に対する良いガイドとなる読本兼教科書としてこの本を書きました。これは「技術者倫理」の受講生の一部から出されていた「普通に生きる倫理も教えて」という要望に答えたものでもあります。 　本書で扱うのは、「技術（者）倫理」がベースですが、「技術者」「技術業」にはそれ以外の職業者にも共通する部分があります。本書はできる限り「技術者」に限らないよう、「専門的職業者」や「分業者」と表現し、「社会人」入門として役立つようにしました。 【著者略歴】 比屋根　均（ひやごん　ひとし） 1962年　大阪生まれ 1990年　東京大学大学院工学系研究科修士課程修了（金属材料） 　　　　大同特殊鋼株式会社入社，主に鋼材製造部門，プラント部門，開発，品質等マネジメントシステム部門担当 2000年　技術士一次試験合格，技術士補（環境部門），（社）日本技術士会準会員B 2003年　技術士二次試験合格，技術士（総合技術監理部門／衛生工学部門）（社）日本技術士会正会員 2005年　（社）日本技術士会中部支部ETの会（技術者倫理研究会）創設に参加 2006年　ETの会による“テクノロジー・カフェ”の立上げ・運営に当たる　同年より大学工学部等で非常勤講師（技術者倫理）開始 2009年　名古屋大学大学院情報科学研究科博士課程にて，技術者倫理の技術論的基礎付けを研究 2011年　ラーテン技術士事務所を立上げ, 技術と技術者の教養／リテラシーのための教材作成,技術論研究に専心 2015年　博士（情報科学）名古屋大学　非常勤講師 【目次】 はじめに 第Ⅰ部　社会人になる学びへ 第１章　社会人になること 社会人への飛躍／学ぶ者から問題解決者へ／一人の学びから組織的な仕事へ／間違いの重みの違い／三現主義～実際に出会う問題は曖昧／協力して問題に取り組む 第2章　実践に役立てる学び 問題解決力／専門的な業務能力を身につける／色々な人と話し合う・議論する 第3章　専門業務従事者の責任と能力 組織の分業とやり甲斐／頼りになる専門家になる／ 第Ⅱ部　倫理的であること 第４章　良心と倫理 誠実性／専門学問・専門技術の積極的役割／良心に基づく判断や行動に潜む危うさ／倫理的能力の3つの部分 第５章　倫理の基本 黄金律／功利主義／費用便益計算の落とし穴／カントの義務論／同意を得る 第６章　法を守ることと倫理 法律を守ることと倫理／法と技術／製造物責任／説明責任／倫理的想像力 第Ⅲ部　安全・リスク対応の技術 第７章　安全の倫理１ 日本の労働安全活動／現場的な労働安全の方策／深層防護の失敗とスイスチーズ・モデル／労働安全活動に取り入れられた機械安全の考え方 第８章　安全の倫理２ リスクアセスメント／事後に安全性を向上させる方策／フェールセーフ～危険検出型と安全確認型 第９章　技術知の戦略 現代科学技術が概ねうまくいっている理由／間違い最小の戦略／実害最小の戦略 第Ⅳ部　組織の中の倫理 第10章　チームワークと尊厳 組織という“生命体”／チームワークの基礎／計画的な実行／組織内の倫理問題 第11章　組織分業と専門家の役割 分業と組織内の緊張関係／専門家の2つの立場／集団思考 第12章　組織における説得 組織での説得／説得／専門家に客観的評価を誤らせる要因 第Ⅴ部　変化する社会と倫理 第13章　人工の世界と専門業務 価値観の多様化と「技術者倫理」科目／「科学技術への過信」の問題領域／「地球の限界」の問題領域／科学・技術の進歩によるリスク／リスク社会 第14章　情報の価値、高度情報化社会 高度情報化社会／知的財産権の変化／個人情報保護／インターネットによる人の繋がり方の変化の問題／情報化社会にける専門家の役割 第15章　信託される者の倫理 倫理的能力／安心と信頼のために／信頼を築く あとがき 資料: 世界人権宣言（全文）

この世界でいちばんすばらしい発明、それは、だれもが平等に「ライツ」を持っているということ。「きれいな未来を子供たちに手わたしたいから」と訴えて参議院議員を一期務め、現在も市民運動を続ける著者が、子どもの権利条約採択30周年のいまこそ伝えたいメッセージとは。すべての子どもと、子どもに寄りそうあなたにとって、心強い味方となる「ライツ」の知恵と勇気を届けます。 巻末に世界人権宣言・子どもの権利宣言・子どもの権利条約・日本国憲法・だれかに相談したいときの窓口リストを収録。 憲法学者・木村草太氏推薦！ 「我が娘と一緒に読みました。自分を大切にし、他人も大切にするために、権利（ライツ）のランプをともしましょう」

※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 2018年に刊行した『ビジュアル版　世界人権宣言』（創元社）に、国際基督教大学の学生プロジェクトチームによる英訳を加え、日英仏３言語版として新たに刊行。誰もが名前を知っていながらその内容が理解されていない『世界人権宣言』を、現代アーティストが解釈したイラストと、古今の作家、哲学者、政治家たちによる珠玉の文章と共に紹介する。本書は2022年より、国際基督教大学の入学式で新入生に配布される。

※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 戦争の違法化への流れを国際条約、人権の保障のなかに辿り、日本でのヘイトスピーチ、外国人やデロゲ―ション条項をめぐる状況など、平和を法的視点から捉える。本書は、読者のために本文中に憲法・国際人権法、戦争に関する国際条約を都度つど引用することで、条文を読み解き、その意味を考えることで、法的視点からより深く平和について学べる工夫がなされたテキスト。巻末資料として日本国憲法、大日本帝国憲法、世界人権宣言、社会権規約、自由権規約を収録。