渡部淳のレビュー一覧
-
Posted by ブクログ
学術的で難しい内容かと思ったら、読者を専門家以外の人と想定して書かれている本で非常に読みやすかった。
また、実際の事例を元に展開されているのでわかりやすい。
そして、臨場感あふれる描写に、現場の雰囲気や学習者、教師の学びに対する喜びがひしひしと伝わってきて読んでいるこちらもワクワクするほどだった。
教師たちが真摯に教育に取り組む姿勢を垣間見て、教育無償化に対する疑問も浮かんだ。
教育無償化には一部賛成だが、それよりも現場のリソース確保のためにそちらにお金を充てるべきではないかと思った。
学習者のための教育について政府にも今一度考えてほしい。 -
Posted by ブクログ
アクティブ・ラーニングとは何か
著：渡部 淳
岩波新書 1823
欧米の影響で、文部省は、黒板とチョークの一方的な授業から、ロールプレーイングやディベートを含めた双方の授業へ、「アクティブ・ラーニング」へと学び方改革を進めていく方法を述べています。
知識注入型授業の比重が高いのは、東アジアの特徴である。
日本をはじめ、韓国、中国、ベトナム、シンガポールなどの国々に見られる傾向である
欧米では、個性尊重、経験主義、自学主義が生まれ、大正時代の日本にも影響があった。
戦後、まもなく、文部省は、教育の目標、内容、方法について、全国一律の教育の手引きとして、学習指導要領を作成した。
１９４７ -
Posted by ブクログ
大人の学びについて関心を持って自分で実践しながら思考しているうちに、子供たちの現在の学びの様子にも興味を持ち出して読んでみた1冊。
2022年から高校社会科の教科が大きく変わって、横断的に見る目を養っていくような方向に舵をきられたことや、アクティブラーニングのいろんな手法を組み合わせて使いながら、学習の定着と実践的なスキルを身につける方向性はとても良いと思った！一方で、日本の国家予算の中で教育に占める割合が先進国でも最下位位レベルであることや、現場の花教員が本来の教えるという仕事以外に割かれる時間が膨大であることなど、課題もたくさん。
ビジネスサイド（民間）から何か支援できることを模索したいと -
-
-
Posted by ブクログ
教育はあたかもまるで演劇のように。一貫して語られている動的な学びの中に、良識ある思考する個人を育まんとする理想に満ちた一冊である。
学生社会と実勢社会との間に依然として存在するGAPをうめる問いかけは、こうした行きつ戻りつの取り組みを通して成し遂げられるものだろう。まったく納得感を得て読み通すことができた。
ただ一点、日本が過去から力を注いできた知識注入型教育について、本書ではこれも一貫して否定的な立場で語られているわけだが、豊富な知識が豊かな思考のベースになることは肯定されるべきである。考えるための土台はいつの時代にあっても邪魔になるものではない。
著者は2020年1月20日に逝去さ -
-
- カート
-
試し読み
Posted by ブクログ
岩波“ジュニア”新書なので、高校生くらいを対象にしただけにとても読みやすかった。この本を読んで、小学校英語必修化についての是非を思い出した。英語を話すことができるだけが“国際人”ではない。外国人とコミュニケーションをとるのに、もちろん英語は必要だが、大切なのは手段ではなく、その話す内容。小学校段階では、手段ではなくまず、その内容やコミュニケーション能力を育むことが大事だと、この本を読んで改めて思った。特に、「自分の考えをもつこと」、「それを正確に伝えること」が日本人には弱い力だ。日本ではある議題について話し合う機会がまだまだ少ない。討論の力を鍛えるためにも、話し合う活動を小学校に取り入れていく
-
-
-
-
-
-
-
- カート
-
試し読み
Posted by ブクログ
［ 内容 ］
英会話ができ、外国人とそつなくつきあえればいい？
２１世紀を生きる若者に求められる国際感覚はそうではありません。
一人の人間として異文化とむきあい、平和・人権・環境など人類共通の問題解決に参加できる「地球市民」としての資質を身につけたい。
自己表現や討論の能力、ボランティアなど具体例豊富に探ります。
［ 目次 ］
序章 国際感覚ってなんだろう
第１章 異文化とむきあう
第２章 世界の動きをみすえて
第３章 自己表現力をつける
第４章 主体的に学ぶ
第５章 行動する若者たち
終章 地球市民として生きる
［ ＰＯＰ ］
［ おすすめ度 ］
☆☆☆☆☆☆☆ おすすめ度
☆☆☆