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性は社会生活において誰もが追求しうる権利である.知的障害者が「性の権利」の主体であることを妨げ,リスクの対象として扱われる要因を明らかにするとともに,「守る」だけを超えた教育や支援のあり方を提供する.
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知的障害者の性 「守る」から「共に学ぶ」へ
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門下祐子
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