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Posted by ブクログ
教師を辞め大好きだった同僚でもある彼が行きたがっていたインドへ行く
インドで溺れかけ助けてくれた少女にお礼がしたいと思い少女のもとへ行くが
少女は学校へ行ってなく、文字が書けない
さらに家の店の手伝いを朝から晩までさせられてる
女だからという理由で学校に行けない女子たちのために学校を作る
なぜ、彼のことが大好きだったと過去形なのが最初分からなかったが後半にその理由が出てきてショックだった
生徒に銃で殺された…
狙って殺されたというよりは、巻き込まれる形
インドでの、子どもの結婚など問題となってることが書かれてる
三つ編みの本が読んでみたくなった
Posted by ブクログ
前作｢三つ編み｣に続く作品。インドの不可触民・ダリットの母娘のその後が描かれていました。
元教師のフランス人女性・レナが海辺で少女・ホーリーに命を助けられたことで物語は大きく展開します。
そしてホーリーが助けを求めた相手 ｢レッド・ブリゲイド｣と呼ばれる女性のための護衛組織。そのリーダーを務めるプリーティとの出会いもまた、レナの人生に大きな影響をもたらす。
偶然に思える出会いも、実は｢必然｣じゃないかと思うことがある。
｢児童婚｣｢児童労働｣などの慣習。｢女に教育は必要ない｣という考え方。
本作を読むと、ある国では女性の立場がいかに低く見下されているか、置かれた境遇の凄絶さは想像を絶する現実だということを突きつけられる。
希望の見えない生き地獄のような境遇に愕然とした。正直これが現実だなんて思いたくない…。
そんな社会で、未来のために、誰かのために、本気で願い果敢に行動するホーリー、プリーティ、レナの3人の女性たち。
彼女たちの頑張りや行動力に勇気がわいてくる！
人々の意識に深く染みついてる慣習を変えるって本当に難しい…。
彼女たちの試みが成し遂げられるように祈るような気持ちで読み終えました。
ここまで劣悪じゃないけど、｢時代が流れてもメンタリティは変わらない｣という点においては日本もまだ同じだなぁと感じました。
残念なことに、自覚・無自覚を問わずそう感じる場面が少なからずある。
次作の｢彼女たちの部屋｣も気になります。
『｢女性をひとり教育すること、それは国民全体を教育すること｣。いつも学校で会う少女たちにはほかに上昇のチャンスがない。学校こそが、社会が閉じ込めようとする見えない牢獄から逃れる、唯一可能な道なのだ』
Posted by ブクログ
『何があろうと、人生は続く。』
主人公でフランス人のレナ、レナを救い教育機会を得ることができたラリータ、現地で闘うプリーティ。
女性達の奮闘、そして残酷な現実の中でも希望を求め信じて進み続ける姿はただ感動だけではない力強いメッセージが込められている。
男性として生まれて、日本で生きている自分自身はこれを遠い国の物語として傍観していてはいけない。
人間社会で起きていることは身近にも起きている。ということを改めて感じた。
読後、一言では語り尽くせない感情が心を埋め尽くす。国、性別、親、環境…この社会におけるあらゆることを私たちは自分自身で選択することできずに生まれてくる。ある意味それは選択ができないがゆえ本当の意味で平等なのかもしれないが…生を受けた後のこの世では平等に生きていくことができない。
本小説ではインドが舞台となっており、性差別、階級差別、貧困、児童労働など多種多様な問題が複雑に絡み合いそこからさらに問題が派生している。
国全体でということだけでなく、村単位の文化によるものもありもはや簡単にその実態を掴むことはできない。
また主人公のレナが元教師ということもあり、やはり「教育」が本作品のメインであり、キーである。
『女の子を無知なままにしておくのは、願望や意見を封じ、服従させるいちばんの確実な方法だ。教育の機会を奪うことで、彼女たちを脱出不能な牢へ閉じ込める。社会に出て活躍する望みを奪いとる。知識は力だ。教育は自由への鍵なのだ。』
この言葉はまさに多くの女性の置かれた状況を物語っている。
著者の作品は一貫して『逆境にあきらめず抵抗する女性たち、その連帯、絶望からの再起』を描いている。他の作品も是非読みたい。
Posted by ブクログ
フランスから来た元教師と、被差別階級の女性、少女、3人の交流から南インドの村に、学校ができる。
エゴや自己満足ではないか、これが正しいのか常に選択を省みるレナ。異なる文化、立場へと関わる覚悟と、連帯の心強さがあたたかく描かれていた。
前2作と同じく、社会問題から目を背けないのに、読み心地が軽やかに感じる文体…シナリオ寄りでセリフが少ないのに情景が浮かぶ。
『三つ編み』読んでから、こちらも読んで本当に良かった。
フェミニズム文学は、結末を明るく描いても課題が山積している現実を考えてしまうけど、目の前の問題に向き合い、乗り越えようとする登場人物を見ることで、物語と連帯できた気持ちになった。
Posted by ブクログ
三つ編み のラリータ。
あぁ、あの子かー、、、生きてたんだ、良かった！
と思ったのも束の間。
女であることがこれほどまでに苦痛と悲しみと怒りをうむ世界があるなんて。
今もどこかでこのようなことが行われているんだと思うと、絶望を感じてしまう。
学校、教育で希望を持ち生きていける子と、その身代わりのように労働させられる子が存在していて、全部は救えない。
物語は困難や悲しみに立ち向かいながらも、ある程度の希望を見せる形で終わるけれど、希望が見えないことの方が多いんだろうなと、、、
インドの子供達の状況を知るって意味で、いろんな人に読んでもらいたい。
みんなが行動すれば変わるかも。
Posted by ブクログ
私自身、生まれてからこれまで何度「どうして女に生まれてしまったんだろう」と考えたか分からない。なのに、もっと苦しい状況に置かれている女たちがいる。そのことに絶望する。
いったい、彼女たちにとって知識は救いなのだろうか。
何も知らず置かれた仕組みの中で淡々と生を終える事と、外の世界がある事だけを知りながら逃れられない檻の中で生きる事。どちらが幸せなのか。いつもいつも考えて、わからないと思う。
何も知らずに一生を終えた沢山の彼女たちが不幸であったと決め付けたくは無い。けれど、一人でも多くの若い彼女たちが自らの選択で人生を歩めるような時代が来て欲しいとも思う。
読んでいて映画のシーンが浮かぶような、鮮明で苦い一冊だった。
Posted by ブクログ
☆4.5
生きる希望を失いフランスからやってきた元教師のレナ。インドの海で溺れかけて、10歳の少女
ホーリーとプリーティらメンバーに助けられる。
レナは、読み書きのできない子供たちのため学校をつくろうと奮闘する。
インドの不可触民(ダリット)の女に生まれる不運がリアルに描かれている。
「ここでは強姦は国民的スポーツ」
ブリゲイドの支部リーダーであるプリーティは
女性たちに護身術を教えるが、彼女たちもまた読み書きができない。
養父母の店で働くホーリーは口がきけない。
彼女の本当の名前を見て「この子は『三つ編み』のラリータではないか！」と思わず声を上げてしまった。物語は繋がっていたのですね！
インドの貧困層の実態(児童婚、児童労働など)を知れば知るほど、その苛酷さに胸が締め付けられる。
「女の子に学校はいらない」
「本を読む娘は悪い妻」
不条理な古い因習に従い、法律が正しく機能してないインドにおいて、「教育は、彼らが生まれによって定められた運命を乗り越える、唯一のチャンス」だと著者は語る。
娘ラリータを連れて南の地にたどり着いた母スミタは、生業にした便所の汲み取りで肺を患い亡くなった。娘がよりよい人生を送れるようにと願った母親の思いを今度はレナが受け継ぐ。
レナから勉強を教わり、将来バスの運転手になって、来た道を逆にたどり、生まれ故郷の父親のもとへ会いに行く。黒い瞳の少女の夢がどうぞ叶いますように！
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