あらすじ
◎世界が仰天する発想は、ここから生まれる！ 京都大学発！ 大人気の公開講座の書籍化、待望の第２弾！＜熱帯生態学の教室＞ アリ社会の仁義なき掟 市岡孝朗（人間・環境学研究科 教授）＜科学哲学の教室＞ 曖昧という真実 伊勢田哲治（文学研究科 准教授） ＜アート＆テクノロジー学の教室＞ アートはサイエンスだ！ 土佐尚子（大学院 総合生存学館 アートイノベーション産学共同教授）＜宇宙物理学の教室＞ そうだ！ 宇宙に行こう！ 嶺重慎（理学研究科 教授 宇宙総合学研究ユニット長）＜ＳＵＫＩる学の教室＞ 「できない」から「できる」んだ 富田直秀（大学院 工学研究科 教授）特別鼎談、京大における「変人」とは？ 酒井敏（講座発起人）×伊勢田哲治×越前屋俵太（ディレクター兼ナビゲーター）を収録！
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Posted by ブクログ
＜目次＞
はじめに
第１章 アリ社会の仁義なき掟～女王アリと働きアリの微妙な関係…市岡孝朗
第２章 曖昧という真実～割り切れないから見えてくる、グレーゾーンに潜む可能性…伊勢田哲治
第３章 アートはサイエンスだ！～アーティストと研究者，二足のわらじで見つけた日本の美…土佐尚子
第４章 そうだ！宇宙に行こう！～手話と学問の意外な関係性…嶺重慎
第５章 「できない」から「できる」んだ～「他人事」になる」社会の中で、自分を唯一性を持って生きる…富田直秀
おわりに 「本能の声」に気づく、従う
＜内容＞
京大の変人講座第２弾。第４章、５章は深いですね。手話者は日本語を手話に翻訳するのではなく、手話で考えて手話で話す。「わかる」のでは演技で、それは他人の言ったことのコピーでしかない（ただし、その演技も必要）、自分で考えるということは、「自分だけ」しかできないことを意識しないといけない。なかなか文にすると難しい（と言うことは、わかっていないんだな…）。そこで必要なのは「好き（SUKIる）」だそうです…。高校の教師としてはどうすればいいのか？ですけどね…
