福村国春のレビュー一覧

東大入試の世界史は骨のある論述とは聞いていましたが、まさに歴史の見方について新たな線を与えてくれるものと思います。

答案の中で使用を促される各単語にはよく知らないものも散在し、深い知識も求められると思いますが、それ以上に問題の真意を理解し、事象を整理して共通項を抜き出す(または差異を明らかにする)...続きを読むことの難しさ！ この構成メモを作ることができるだけでも素晴らしいと思います。

これは当たり本。
東大の実際の世界史の過去問に挑む受験生とそれを解説する講師のストーリーを通じて、その難問を解決する。
東大の世界史の論述問題は指定のキーワードを用いて600字程度に問いに対する解答を略述する。キーワードが多岐にわたっているので、一つの国・地域だけではなく、同じ時間軸の他の国・地域に...続きを読むついても論述しなければ正答にはならない。(こういう問題だなんて知らなかった)
ストーリー仕立ての講師の解説は見事で知らないうちに世界史に引き込まれていく。
単なる暗記学習では太刀打ちできない高難易度な問題の数々。こんな問題を限られた制限時間内で解こうとする受験生は本当に感服する。

中世から近代に至るまでの歴史を、対立関係を整理してわかりやすい構図で、宗教支配時代から宗教改革を経て絶対主義時代、革命を経た立憲君主制、帝国主義、世界大戦までの連続した流れで説明してあって非常に面白かった。教科書やよくある世界史本では個別の出来事が羅列して記載してあることが多いが、歴史の中で共通する...続きを読むエッセンス(歴史の見方)という切り口/視点でとてもオススメです。

・独裁の利点は、大胆かつ迅速に組織を動かせること。独裁が成り立つ条件は二つ。一つは短期間であること、もう一つは独裁を行う側とそれに従う側の間で合意が成り立っていること
・７世紀頃までは絹の道が中国とインドやペルシアをつなぎ、12世紀には海の道を使用したイスラーム商人がヨーロッパとアジアをつなぐ形で活...続きを読む躍した。13世紀にはモンゴルがユーラシア大陸を征服することで東西交流が活発化した。そして、近代に入ると世界の一体化の中心はヨーロッパ人に移る。大航海時代（15〜17世紀）には、ヨーロッパが世界へ進出して「近代世界システム」を構築する
・ガンディーが『偉大なる魂』と呼ばれた理由。問題の解決のために、自ら先頭に立ち、己の命を投げ出す覚悟をもって戦った
・1937年盧溝橋の偶発的な武力衝突事件をきっかけに日中戦争がはじまる。政府も日本陸軍も中国への派兵にははっきりと反対の意思を持っていた。にもかかわらず、いざ閣議となると、場の空気により中国への派兵に同意するという意思決定がなされた。近衛首相には意思決定者としての当事者意識、責任者意識がなかった
・マレー沖海戦を境に、それまでの大鑑や巨砲中心から航空機中心の先頭に変わった。米英はその変化に即座に対応したのに対し、日本はそれができなかった。変化を察知する洞察力、変化に対応する決断力、日本にはこれが欠けていた
・主権国家、それ自体が戦争の原因である。ＥＵは、主権国家を否定することにより、各国の国境をなくして「新しい共同体」をつくるという発想

世界史がメイン。とっても面白かった！！！
いまの社会に訴えかけることも多い、歴史を流れでつかむために最適な良書。

塾で先生をされている方の本だけあって、中国の通史の初心者でもスラスラ読めてとてもわかりやすかったです
今まで古代〜三国志時代ばかり読んでいたので、現代までの流れがよく理解できました
中国史を学ぶと、日本的価値観で世界を見ては相手を理解できないということを痛感します。

面白かった。東大の論述良く出来てるなと思った。こういう意図が読み取れていくアタマを持ちたい。つながりってかなり大事だと思う

読みやすさ、情報量、文の魅力、どれをとっても満足できる出来だった。特に現代史においての忖度ないはっきりとした表現は理解の助けになったと思います。

私立文系、英語・国語・社会だけで大学受験をしました。社会は世界史を選択していました。もともと得意科目ではなかったですが、合格した年には、足を引っ張らない程度にはなっていました。
当時、東大の世界史の問題を目にしたことはありました。自分が受験するわけではないですが、興味もありましたし、英語も国語も基礎...続きを読む固めと実力養成の観点から取り組んだのです。国語は十二分に太刀打ちできましたが、英語はかなり苦戦、そして英語以上にどうにもならなかったのが世界史だったと記憶しています。暗記ではどうにもなりません。
もっとも、早稲田も明治も暗記だけでどうにかなる世界史の問題はなかったのですが、そのレベルではありませんでした。本書を読んで、その感覚を思い出しました。
国語（現代文）もそうですが、東大が暗記型の秀才を合格させたいわけではないことが明確にわかります。クイズ王的な知識ではどうにもなりません。

そして、世界史の勉強をし直すのに、非常に優れた教材になり得ることもわかりました。近現代史をインターナショナル・グローバルな視点で押えないと、回答の取っ掛かりもつかめないと思います。
実際の受験生が対策本として使うには15題では少ないでしょうが、考え方は学べますし、社会人が教養として世界史を学ぶには最適だと思います。クイズ番組で勝ち上がることが目的なら別ですが、本当の意味での教養（言い換えるとリベラルアーツ）を身につけたいならぜったおすすめです。
途中まででも十分楽しめますが、せっかくなので全部読めるといいと思います。15問目が、現代的な意味で、SDGsの観点からも考えられる、とても重要な問題だからです。

・東大の問題は常に「国家」を主題にしている。これは東大がもともと官僚養成学校であったことが大きい。
・現在の「国家」つまり「主権国家」は、16世紀以降の絶対主義に形成され始め、17-18世紀の市民革命によって現在の形を整えます。当たり前のようにある今の「国家」は古代からあったわけではなく、われわれ日...続きを読む本人が作り出したものでもない。主家国家は、近代に入って以降、ヨーロッパによって作り上げられたものである。
（ウェストファリア体制・グロティウス）p.16

・ヨーロッパ諸国の原型は、中世にある。ヨーロッパにおける中世はゲルマン民族の侵入からはじまる（375年）。

・東大の問題は「歴史は、現在の『なぜ』に答えるものである」ということを教えてくれる。世界各地にはそれぞれ独自の秩序があったが、それは欧米によって否定され、欧米の秩序に転換すべく変容が求められた。その努力の末に「国家」としての自立を実現していく。東アジアには中華の概念があったため、特に中国が変化に苦しむことになる。現在、中国はかつての威信を取り戻しつつあり、無視できない動きを撮り始めている。p76

・日本は唯一欧米の秩序にすんなり適応した国家である。よくも悪くも、日本の目は常に外を向いている。卑弥呼、遣隋使・遣唐使の時代から変わらない。ある学者は、日本の歴史を「無限の適応過程としての進化の表象」と表現している。p87

・思考するというのは、具体的なものを抽象化する、抽象的なものを具体化するという作業によって結論を導きだしていくことを言う。その際に重要なのは「語彙力」である。したがって、思考の力は言葉を知っているかどうかで決まるということになる。p 128

学生時代は、どんどん混線してわけわかんなくなって無理、としか言えなかった近現代史をはじめて面白いと思った。なぜイスラエルが戦争しているのか、共産主義はなぜ非難されてるのか、ベトナム戦争はなぜ起きたのかなど、言葉を知ってはいるけどよくわかってなかったことが繋がって、細かいことはきっとこの後忘れちゃうけ...続きを読むど、歴史の流れっていうのをグワアーッと体感できて良かった。

古代中世西洋史を、立体的、物語的に読み解く書。歴史をただの時系列ではなく、様々な問いによって解説していく内容が、頭が整理され入り込みやすい。

今現在に生きる歴史の見方が綴られた入門書。
ISISの残虐性が叫ばれている現在、もちろん彼らを擁護するわけではないが、たかだか数百年前の時代にはもっと多くの人間を巻き込んだ縄張り、宗教の覇権を巡る闘争が国家によって行われていたのだ。いつの世も人間の本質は変わらないと気付かされた。
そうした欧州の長い...続きを読む血に塗られた歴史を見ると、EUという共同体の脆弱性を不安に思うばかりである。

地図の掲載がなかったため、星四つ。

詳しい事までは網羅されていないようですが、中世以降の歴史を一通り眺めることのできる本でした。戦争の場面などは、勢いのある文体で描かれており、飽きさせない構成で非常に良かったです。また、本書のテーマでもある、「歴史の見方」も明確に述べてあり、今後の歴史の学習に活きてくるのではないかと思います。世界史を...続きを読む学び直そうという方にぜひお勧めしたい一冊です。

予備校講師が贈る、「ヨーロッパ近現代史入門」＆「歴史の見方入門」。

本書の性格は二つ。
まずは、現在の世界がなぜこのようなのか、を理解するために、ルネサンス以降のヨーロッパ史を分かりやすく解説している。
歴史の流れを説明するのに、数多くの方法がある中で、入門書ということでシンプルに因果関係を整理す...続きを読むることで、何故このような流れで展開していったかを大変理解しやすく解説している。
もう一つの性格は、今後も歴史を勉強していくにあたって有用と思われる「歴史の見方」を読者に身につけてもらおうという試みである。
「歴史の見方」と書いたが、その中身は「歴史の法則・パターン」といったものになっている。もちろん、人間社会の出来事に完全に普遍的な法則というものは存在しえないのだが、やはり「こうなったら、こうなる」というある程度の傾向はある。
それを実際の歴史に即して学んでいくことで、今後ほかの歴史を学ぶときや、現代の政治社会を見る際に、その背景を理解する力を養い、次の展開を予測する基礎とできるものである。

二つの試みに一貫している姿勢は、とにかく噛み砕いた平易な言葉で因果関係を説明していくことで、ここまで築き上げられてきた歴史も我々と同じような「人」が積み重ねてきた、身近なものだということを感じ取ってもらおうという著者の想いであるように思う。

歴史的事実を学ぶ本としては物足りないものの、それを補って余りある、良い入門書になっていると思う。

歴史を専門とする大学受験塾を運営している著者による、過去東大の世界史で出題された問題を題材に、世界史の本質に迫ろうとする一冊。
私も大学受験は世界史を選択したわけですが、当時、こんな問題だったら、全く太刀打ちできなかっただろうと思わせる、難しく、深い問題に対する、考え方、まとめ方、背景などを、講師と...続きを読む学生のやり取りから導いています。
「東大の問題は、暗記した知識を求めるだけではない。むしろ、暗記した知識をもとにして「新しいこと」に気づかせようとする。」と冒頭で述べており、東大の問題の特色を指摘しています。著者によれば、これは、東大がもともと官僚養成学校であったことによる、としています。
また、問題を紹介しながら、日本は、「国家そのもの、そして国際社会というものに対して意識が希薄」だからこそ、「国家の発展の歴史を知ることが非常に重要」という指摘をしているとおり、問題の解答にいたる過程で述べられる、著者が考える、歴史とは、思考とはといった指摘に納得します。
東大の出題傾向や思考方法を何度も称賛するような記載があるので、少し引っ掛かる読者も多いかもしれませんが、近代以降の歴史を、これまでとは違う視点で振り返るのにいい内容だと感じました。

▼東大の問題は、暗記した知識を求めるだけではない。むしろ、暗記した知識をもとにして「新しいこと」に気づかせようとする。学生たちは、試験会場で歴史の新しい景色を見ることになるのだ。
▼「東大の問題は常に「国家」を主題にしています。どのように国家が誕生して、国家と国家が関係を結ぶ社会、すなわち国際社会が形成され、そしてその社会がどのような問題に直面し、どのように問題の解決にあたったのか、常に東大はそういった視点で問いを立てます」
▼東大の問題は「歴史は、現在の「なぜ？」に答えるものである」ということも教えてくれる。現在の問題は原因を突き止めないことには解決できない。そして原因は過去にしか見出だせない。過去を学ぶことは、現在をとらえ、そして進むべき未来を談じることに役立つ。
▼東大は学問の垣根を取り払い、ものごとを表面的にとらえることを目指している。ゆえに、歴史にも、多面的にとらえる視点を求めるのだ。
▼「日本は唯一欧米の秩序にすんなり適応した国家です。良くも悪くもですが、日本の目は常に外に向いています。これは卑弥呼の時代から、遣隋使・遣唐使の時代から、変わらないことです。とある学者は日本の歴史を「無限の適応過程としての進化の表象」と表現しています。日本は常に外に適応しようとする歴史を歩んだので、可能だったんでしょうね。」
▼東大の問題は他の難関国立大学の問題に比べ、特に「思考力」を必要とする。歴史というのは、多くの事象が論理によって成り立っている。そして、多くの具体的な事象が抽象的な枠組みによって整理されることで、様々な結論が導き出せる。思考するというのは、具体的なものを抽象化する、抽象的なものを具体化する、という作業によって結論を導き出していくことをいう、その際に重要なのが「語彙力」である、したがって、思考の力は言葉を知っているかどうかで決ま
る、ということになる。
▼「戦争は人間に最も知恵を絞らせます。残念ながら、戦争が科学を発展させ、科学が戦争を悲惨なものにした、という側面があるのです」
▼ヨーロッパの歴史は戦争の歴史である。その一方で、それは平和に向けての知恵を絞ってきた歴史ともいえる。日本の歴史はこういった戦争の歴史ではない。ゆえに平和に向けての知恵を絞ってきた歴史でもない。戦争と平和に関する感度が低い自覚をもつ必要があるかもしれない。
▼東大の問題は現在に即しても出題される。歴史を見るということは現在を見ることでもあり、進むべき未来を断じることでもあるのだ。現在も時が経てば歴史になるのである。
▼最近の学生の変化
①「世界」に対する経験の多さや意識の強さ
②「現在」に対する意識の強さ
③「発信」に対する意識の強さ


＜目次＞
第１部　国際社会の成立
第１章　革命によって国家は生まれた
第２章　アメリカとラテンアメリカ諸国の差異
第３章　イギリスを中心に展開された「侵略と抵抗」
第４章　「抵抗」する中華世界
第５章　「抵抗」の中心にはあの国がいた
第６章　技術革新に支えられた「抵抗」
第７章　民衆と指導者たちの国際体験）
第２部　国際社会の発展
第８章　戦争の助長と抑制
第９章　世界大戦は世界を変えた
第１０章　「帝国」の終わり
第１１章　戦争の苦悩と惨禍・平和の解放と希求
第３部　国際社会に残る問題とこれから
第１２章　冷戦で分断された国々
第１３章　植民地主義の遺産
第１４章　経験なきアジア
第１５章　女性の闘い

出てくるキーワードは知っているんだけど、、、
それを繋げてストーリーにし、同じ時代の他の大陸での出来事と、横串を刺して、、、は、自分には不可能。。。

それなりに訓練するんだろうけど、改めて東大受験の凄さを認識した。

久々に世界史を思い出したくて読んでみた本。
わかりやすく、簡潔にまとめられててテンポよく読める。
ただ読んでて、そういえばこんなこともあったよねってことはちょっと省かれてたのが残念。
軽く復習する程には適当かと。