絵本論

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絵本から読み取る社会観を説く

絵本の奥深いところには，大人も心惹かれる作者や画家のメッセージがある。子どもと絵本の関係において，大人が丁寧に子どもに目を向けることの表れのひとつは「子どもと一緒に絵本を楽しむこと」なのではないかと作者は述べる。
【発行：ななみ書房】

【目次】
第１章子どものイメージ形成と絵本
１乳幼児と絵本
①乳幼児向絵本の現状
②乳幼児のイメージ形成
③イメージを豊かにする絵本とは何か
２人間理解と絵本
①幼稚園児の人間関係
②子どもをとりまく生活環境の変化
③望ましい生活環境にするためにほか
第２章昔話絵本
１語りとさし絵から考える－かさじぞう分析－
①絵本における絵と文章
②絵本「かさじぞう」と「かさこじぞう」の分析
③昔話を絵本化するときの課題ほか
２絵本のスタイルから昔話絵本を考える
第３章『こどものとも』から見える家族・男女・きょうだい
１絵本から何を読みとるか
２『こどものとも』について
３製作者のかかわり方に伴う『こどものとも』の変化
４性別役割分業と女性労働
５きょうだい関係について
①きょうだい関係の動向
②『こどものとも』にみられるきょうだい関係
６一人一人が，より自由に生きることのできる家庭及び社会づくりへ

【著者】
武田京子
1949年東京生まれ
お茶の水女子大学家政学部児童学科卒業
東京都千代田区立番町幼稚園教諭
お茶の水女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修了
元岩手大学教育学部・教授
［専門］
保育思想，家庭教育，児童文化，絵本論（作家論・作品論）
［主著］
『新保育学』（南山堂 1998）
『子どもの生活と文化』（樹村房 2000）
『児童文化』（文部科学省著作教科書 2004）
『新版児童文化』（ななみ書房 2016）（編著）