総合教育技術増刊新学習指導要領時代の間違えないプログラミング教育

1,540円 (税込)

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表紙
目次
巻頭提言～子どもたちの未来に
嫌いにならないプログラミング体験をすべての子どもたちに
AIに負けないプログラマーを目指すために必要なこと
プログラミング教育で何をねらうのか
有意義なプログラミング体験のために
第３期教育振興基本計画と学校のICT環境整備
小学校学習指導要領と解説、および「小学校プログラミング教育の手引」からプログラミング教育を読み解く
「小学校プログラミング教育の手引」の読み方
小学校プログラミング教育の実践を考える
「小学校プログラミング教育の手引（第一版）」分類BCの事例を読む
プログラミングの授業づくり
プログラミング教育の支援を考える
「コンピュータとは何か」を教えるべき
プログラミングでアートに挑戦！
教職経験を生かして、「楽しく役に立つ」教材や研修を提供
プログラミングで授業デザインが変わった
『Wｈｙ！？プログラミング』で授業と子どもたちを支援
意欲を高め、学んだ実感のある学習のために
プログラムを楽しむことで「心」も育てたい
子どもが輝き、学校や地域に貢献する部活動を目指して
プログラミング教育に外部連携を生かす
子どもの「もっとやりたい」と先生の授業や研修をサポート
CoderDojoとの連携で無理のないプログラミング教育を
自立できるプログラミング教育を支援したい
自律的で教科のねらいを外さないプログラミング教育のために
数学・プログラミングでスポーツにおける問題解決能力を育てたい
プログラミング教育の研修を創る
「出前」と「模擬授業」でプログラミング研修を楽しく
スタートのハードルは低く、奥深い教材を届けたい
理科の「電流」の学習が体験的に進められる教材
効果的で満足度の高いプログラミング研修のために