アカデミック・ダイバーシティの創造
リベラル・アーツの多様性と現代への問題提起
文学、言語学、外国語教育学から
経済学、メディア論、教育工学まで──
『異文化のクロスロード』（2007）、『ポスト／コロニアルの諸相』（2010）、『ことばのプリズム』（2014）、『リベラル・アーツの挑戦』（2018）に続く、岐阜聖徳学園大学外国語学部の研究成果。
【目次内容】
▼ ジェンダーからみる太平洋戦争の記憶
――環太平洋文学の描く日本植民統治（河原﨑やす子）
▼ ペーター・ハントケの『雀蜂』について
――「盲目性」の意味（熊沢秀哉）
▼ 病と不調の経験から他者としての女性の経験へ
――病者と労働者階級へのヴァージニア・ウルフの（非）共感性（四戸 慶介）
▼ 英語教育における批判的思考力の育成
――クリティカル・リーディングの指導（伊佐地恒久）
▼ 談話研究とその日本語教育への応用
――「のだ」疑問文を中心に（大塚容子）
▼ 恩師の取材とレジリエンス形成
──教職課程のアクションリサーチ（冨田福代）
▼ マインドセットと学習環境
──外国語を学ぶ学生たちを成功へと導く学習スペースの構築（テイラー・クレア／長尾 純）
▼ 教育における ICT（情報通信技術）の活用と考え方（長谷川 信）
▼ 分裂と統合のTwitter
──コロナ禍におけるトレンドの特性（宮原 淳）
▼ 功利主義と義務論
──社会科学の視点を進化理論から考える（蔵 研也）
▼ 現代アメリカ英語における whom に関する一考察（丹羽都美）
▼ 中国語の自由会話におけるメタ言語否定のストラテジー（李 嘉）
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