丸岡慎弥のレビュー一覧

  • 確かな学力が身につく! 小学1年生担任の授業技術大全 6年間の学びの土台となる基礎学力づくりのコツ

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    松村先生のスタカリの本の次くらいに読みたい。
    年度始めに読んでおきたい。
    学年の先生でキャリアがそれぞればらばらな時に、
    共通理解をはかるのにもぴったりだと思う。

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    2022年08月04日
  • 話せない子もどんどん発表する! 対話力トレーニング

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    【相澤】
    プレゼンだけでなく、コミュニケーション力を鍛える事例や座席例、アイスブレイクなどについて書いています。日々のレッスンでどうすればより伝える力を子ども達につけることができるかなという悩みを少し軽減できるかもしれません!ご興味ございましたら。

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    2021年02月24日
  • 話せない子もどんどん発表する! 対話力トレーニング

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    内容がとても充実している一冊だった。対話というと、どうしてもペアでのものを想定してしまっていた自分がいるので、そうではなく、グループや全体での対話へと広げていきたいと思う。

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    2019年07月07日
  • 自己調整学習力がぐ~んとアップ! 夢中を仕掛ける「教えない」授業

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    教師からの一方的な指導にならないようにするためのポイントが分かりやすく解説されている。経験年数の浅い教員はもちろん、講義形式の授業に慣れてしまっているベテラン教員にも読んでほしい本。

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    2025年02月01日
  • 高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ

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    これからの指導に活かしていけます!一つひとつについて、振り返りを行ったり、自己評価することも大切だと改めて思いました。

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    2024年04月06日
  • 高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ

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    まず、学年(発達の段階)に応じて声掛けを意識的に使い分けようというアプローチは、基本的なのだけど本当に大切だと思う。

    本書は、実践家である著者がどのように意識しているかまとめてあるもので、大変参考になる。

    中にはちょっと違和感を覚える部分、つまり自分には合わないなと感じる部分がある。
    そこがまた重要で、「なぜ自分に合わないと感じるのか」「では目の前の子どもたちにどう声をかけると良いのか」と考えるきっかけになる。

    本書は新しい学びを与えたり、これまでの実践を整理したりするだけでなく、こうして自省を促すという点においても有用だと思う。
    自分のスタイル、そして何より目の前の子どもに適した声掛け

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    2023年11月12日
  • 話せない子もどんどん発表する! 対話力トレーニング

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    ペア→グループ→全体と段階を踏んで、対話する力を育むことが重要だと再確認できた。
    ただ話させるだけでは力はつかない、質問の仕方、話し方、話の進め方等子供達に経験を積ませて丁寧にお指導していくことが重要ですね。

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    2023年10月16日
  • 2・3・4年生がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ

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    コーチング理論やNLP、他国の教育についての知識や理論だけではなく、著者の実際の経験からも書かれていて、場面ごとに具体的な言葉かけやNG、その理由もザックリと書いてあるので自分の立場でも活かせる場面をイメージしやすくすぐに役に立てそうに感じました。実践がメインなので理論や理由部分を掘り下げたい場合は自分で探求していかないといけないと思います。小学2・3・4年での違いもしっかり書かれており、それぞれ違いがあることを今まで以上に意識することの大切さを感じました。

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    2022年03月16日
  • 高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ

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    ネタバレ

    今まで自分が本や経験などで学んだことがそれぞれ書かれてあった。ただ、今できているかと言われれば、ほとんどが忘れているものばかりであった。「ほめるを基本に」と裏表紙に書かれてあったが、前期、後期のそれぞれの担任のどのようなクラスにしたいのかの計画があって、それを達成するために「言葉かけ」が重要な位置をしめるのだ。


    【日常について】
    ・「子供を一人の人間として尊敬する」という言葉が自分の中にとても当てはまった。→子供のことをそのような存在として見ているか
    ・あらゆるネタをストックできているか→自分の中でそのような話すネタがあるかを確認してみるのもいい
    ・男女の指導の違い→男子はハッキリと短く、

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    2021年03月20日