丸岡慎弥のレビュー一覧

松村先生のスタカリの本の次くらいに読みたい。
年度始めに読んでおきたい。
学年の先生でキャリアがそれぞればらばらな時に、
共通理解をはかるのにもぴったりだと思う。

【相澤】
プレゼンだけでなく、コミュニケーション力を鍛える事例や座席例、アイスブレイクなどについて書いています。日々のレッスンでどうすればより伝える力を子ども達につけることができるかなという悩みを少し軽減できるかもしれません！ご興味ございましたら。

内容がとても充実している一冊だった。対話というと、どうしてもペアでのものを想定してしまっていた自分がいるので、そうではなく、グループや全体での対話へと広げていきたいと思う。

これからの指導に活かしていけます！一つひとつについて、振り返りを行ったり、自己評価することも大切だと改めて思いました。

まず、学年（発達の段階）に応じて声掛けを意識的に使い分けようというアプローチは、基本的なのだけど本当に大切だと思う。

本書は、実践家である著者がどのように意識しているかまとめてあるもので、大変参考になる。

中にはちょっと違和感を覚える部分、つまり自分には合わないなと感じる部分がある。
そこがまた...続きを読む重要で、「なぜ自分に合わないと感じるのか」「では目の前の子どもたちにどう声をかけると良いのか」と考えるきっかけになる。

本書は新しい学びを与えたり、これまでの実践を整理したりするだけでなく、こうして自省を促すという点においても有用だと思う。
自分のスタイル、そして何より目の前の子どもに適した声掛けを追求し、意識的に使えるようになりたい。そんな気持ちになる本。

ペア→グループ→全体と段階を踏んで、対話する力を育むことが重要だと再確認できた。
ただ話させるだけでは力はつかない、質問の仕方、話し方、話の進め方等子供達に経験を積ませて丁寧にお指導していくことが重要ですね。

コーチング理論やNLP、他国の教育についての知識や理論だけではなく、著者の実際の経験からも書かれていて、場面ごとに具体的な言葉かけやNG、その理由もザックリと書いてあるので自分の立場でも活かせる場面をイメージしやすくすぐに役に立てそうに感じました。実践がメインなので理論や理由部分を掘り下げたい場合は...続きを読む自分で探求していかないといけないと思います。小学2・3・4年での違いもしっかり書かれており、それぞれ違いがあることを今まで以上に意識することの大切さを感じました。