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異なる未来をひらくための方法論
質的研究は幅広い分野に拡大し、豊かな実践を生み出している。その一方で、方法は知らず知らずのうちに形骸化し、必要とされる変化を閉ざしてしまう可能性がある。質的研究を「アンラーニング（学びほぐし）」し、問いを創出しつづけるための本。
【目次】
はじめに
第１章 アンラーニング質的研究
第２章 質的研究の伝統
第３章 質的研究の変化
第４章 質的研究の弱体化に抗う
第５章 社会問題を扱う質的研究
第６章 質的研究者の倫理
第７章 質的研究者のポジショニング
第８章 ラディカルに変化する質的研究
第９章 質的研究の新たな展開
第10章 ポスト質的研究
結び（consummation）
注
エピローグ
文献
索引
【著者】
楠見 友輔
信州大学教育学部講師。著書に『子どもの学習を問い直す』（東京大学出版会、2022）。
※アプリの閲覧環境は最新バージョンのものです。
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