櫻井裕子の作品一覧
「櫻井裕子」の「改訂版 メンテナンスドッグマッサージ 基礎編―――愛犬のコリ・痛みを最短10秒でほぐす!」「10代のための「性と加害」を学ぶ本 :暴力の「入口」「根っこ」「しくみ」を知る包括的性教育マンガ」ほか、ユーザーレビューをお届けします!
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「櫻井裕子」の「改訂版 メンテナンスドッグマッサージ 基礎編―――愛犬のコリ・痛みを最短10秒でほぐす!」「10代のための「性と加害」を学ぶ本 :暴力の「入口」「根っこ」「しくみ」を知る包括的性教育マンガ」ほか、ユーザーレビューをお届けします!
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Posted by ブクログ
独身未婚中年男性の自分が読んでみました。思っていたよりはよかったです。どう思っていたか、の話は最後に書きます。
性欲自体は肯定的に捉えている(p46)ところなどは大切だと思いました。これは「「不幸にしないための性教育」ではなく「幸せになるための性教育を」」(p146)とも通じるもので、とかく性教育は「望まない妊娠を(男が)させない、性暴力を(男が)働かない、ために、(男が)性行為をむやみやたらしてはならない」という方向に行きがちなので、それってどうなんだろうと常々思っていたためです。
団塊ジュニア以降はおそらく、「性教育は行き届かないまま」性交渉に興味をもち「それを知りたいと思ったら」アダルトビデオに行き着く(p71)状況が続いています。自分は幸か不幸か、アダルトビデオを観る前に、中学2年に担任が性教育をしてくれました(後でわかったのは、その担任がリベラル系の教員だということでした)。それ自体は悪くありませんでしたが、自分に強く印象づけられたのは、性交渉は妊娠する行為であるということでした。そのため、子育ての責任が取れるまですべきではないと、これまた心に深く刻まれました。それが良かったのか悪かったのか、正直今はよくわかりません(自分が性暴力をふるわずに済んだことはよかったことだと思っています)。
著者の櫻井先生が、ご長男が高校時代にガールフレンドを連れてきたときに性教育をしてしまって、ご長男カップルが別れる遠因となってしまったという話は、申し訳ないことに笑ってしまいました(p111)。ですが、次男の方もよく育ったようで、櫻井先生は素敵な親御さんなんだなと思いましたし、お子さんも素敵だと思いました。
この本の根底にあるのは、性交渉はコミュニケーションである、ということであり(p49,69)、それはおそらく真実であろうと思います。一方で、そうすると、世の中で(どの性も)いわゆるコミュ障という人も多いと思うので、そういう人たちが(自分含め)コミュニケーションの向上ができないのなら性交渉はするな、というメッセージとも受け取れます。
特にこの本では加害者臨床の話が出てきており、「性について突き詰めていくと「人間関係」と「家族」に行き着く」(p118)、「人との触れあいを「気持ち悪い」と感じる性加害者」(p119。自分も人が肌に触れられることが極端に苦手)、「加害者家族に多い「母子密着で父親不在」というモデル」(p120。自分は母子密着ではありませんでしたが父親が子育てにはあまりコミットしなかった)、というのは本当にそうだと思います。特に男性は、かなりしっかりした父親というロールモデルがないと、だいたい道を踏み外してしまう気がします(自分は自分の不甲斐なさは自己責任だとは思いつつ、多少父親の影響は受けました)。まあこのことは、性の問題に限らず、全部のことがそうな気がします。
性交渉してよい基準はどこにあるか(p140)は、現代日本ではもう女性の意思一本と法的に統一されました。「失敗してもよいというメッセージも必要」(p143)とあって、それは必要なのですが、「誤った「男らしさ」を手放す」(p155)とはいっても、男性が稼得という市場から降りることを、女性や多くの男性は許さないでしょう。それで「手放せ」と言われましても・・・。
特に、西井開さんあたりが男女センターのセミナー等で仰っていたと思いますが、男子校での性教育が「男子のたしなみ」になっちゃっているのが問題だという指摘は、我が意を得たりでした。男子校もだいたい難関私立校で、親も生徒自身も自分が選ばれた人間であると自認していることが少なくなく、その場合、親子共に「女子に(法的に)同意がなかった、と翻意されないようにするにはどうするか、された場合に(法的に)どう対処するか」という知識のために、(法的な)性的同意を学ぶ、というところに落ち着いているのではないでしょうか。これは、本書で言う「幸せになるための性教育」ではないというか、相手の女性を人間として見ていない、ということにつながりそうです。そこもやはり、学校での性教育以前に、家庭教育の問題なのでしょう。
家庭教育がちゃんとしてないと、学校で教育するのは限界がある、ということの一つの表れなのかもしれません。
多くの人が幸せな性交渉ができる社会になることを願うばかりです。
Posted by ブクログ
【目次】
はじめに①:本書ができるまでの経緯と刊行の目的(斉藤章佳)
はじめに②:性犯罪加害者臨床において包括的性教育を実施して見えてくるもの(櫻井裕子)
第1章
今日から性の「言語化」を始めよう
「語り」を奪われがちな性加害者たち
「男らしさの呪い」が「語り」を遠ざける
親の「聞く力」の重要性
どんな話でも否定しないで、口を挟まずに聞く
最初は子どもが下品な言葉で性を表現しても構わない
知識を伝えられなくても、子どもと性を語れれば十分!
子どもが日常で「本当の自分」を見つけられる手助けをする
親の過剰な性的嫌悪が子どもに与える影響
性欲にブレーキを掛けられるようになって思春期を迎えるという事実
性欲を感じることを不安にさせない
性欲、勃起、射精の思い込み
性欲よりも「支配欲」が危険
性加害の犯罪性を薄めるような社会の風潮
「歪み」を歪みとして捉えられる力を育む
特別COLUMN:賞味期限切れのサンドイッチ
第2章
AVとの付き合い方を考える
子どもが性を学ぶツールはほぼAVという現実
はじめて見たAVの衝撃で人生が変わってしまった性加害者の話
ポルノを見る前に男の子に伝えていきたいこと
AVで新たな「条件づけ」が生成される可能性も
スマホが劇的に変えた子どもたちをめぐるポルノの環境
私たちのセックスはAVに影響を受けている
AVを見て感じる「男根コンプレックス」
女性の膣について理解できるとコンプレックスから解放される
女子もAVの影響を受けている
「男らしさ」「女らしさ」から脱して生きる
第3章
ソロプレイ(マスターベーション)を大切にする
性依存症者に必ず自慰行為の回数を聞く理由
ソロプレイそのものではなく,「強迫的な自慰行為」が問題
性依存症患者に「オナ禁」をすすめた結果
自分の自慰行為を言語化する
ソロプレイについて子どもたちに最低限伝えたいこと
子どものソロプレイが不安な保護者の方へ
ソロプレイの原点
第4章
「人間関係」の距離感をつかむ
性について突き詰めていくと「人間関係」と「家族」に行き着く
人との触れあいを「気持ち悪い」と感じる性加害者
加害者家族に多い「母子密着で父親不在」というモデル
まずは親が自分の人生を大事にすること
子ども時代に必要なことを経験することの重要性
子ども時代に自然に「自助グループ」を経験しておく
女性の月経を理解できる男子を育てる
第5章
セックスを自己決定する力をつける
セックスに対する男女の認識の違いを知る
セックスしてよい基準はどこにある?
失敗してもよいというメッセージも必要
「不幸にしないための性教育」ではなく「幸せになるための性教育」を!
「ゼロトレランス」と「ハームリダクション」
第6章
誤った「男らしさ」を手放す――父から息子たちの手紙
おわりに