葛原祥太の作品一覧

自己調整学習（自分の卒論テーマでした）を現場レベルにここまで噛み砕いて実践されているとは…。脱帽です。志を感じます。計画の立て方と、間違いの分類、すぐに取り入れます。学びと感情が結びついていることを伝えることは大切なのか。その視点を得られて良かった。学習者が学びやすいようにルーブリックやレベルが示されているのもすごい。ポートフォリオも試したい。ワクワクしてきたな。

学習力の話と、縦に深める学びと横に深める学びの例えが非常に分かりやすかった。

この本を読んで、子ども達に必要なのは学力ではなく、学習力であるということを感じました。実践など具体的な方法が載ってあったので読んでいて勉強になりました。

けテぶれについて子どもが読んでもわかるように構成されており、スラスラ読み進めることができた。前書「宿題革命！けテぶれ」を読んだ上でクラスで実践していたが、もう少し改善する必要があると感じた。

計画…気持ちを一言書くのでもOK
テスト…丸つけこそ難しい！だから厳しく！
分析・練習…面倒くさいときに改善する

間違いは宝物、学力と学習力の違い、思考を文字にしてつかまえるといったパワーワードがたくさんあり心に残った。大学生はダラダラ沼にハマっているというのも実体験からすごく納得できる。笑
自身の実践に活かすのはもちろんだが、クラスの子どもたちや保護者の方にこの本を紹介してみたい。

自分で考えた動くための方法がわかりやすくのべられている。
け　計画
テ　テスト
ぶ　分析
れ　練習

は大人になってからも必要な力だと思う。
その中でもめんどくささや感情と向き合うことが一番価値があることだと改めて感じた。
少しずつ自分で選び進んで取り組む機会を増やして行きたいなと感じた。

子どもたちが自立した学習者に変わる！と表紙にあるように、けテぶれは、子どもが自分で自分に合った学習を行うための効果的な方法だと感じた。

計画→テスト→分析→練習の順で進めるが、計画(めあて)と分析の部分において、自分はこの学習で何を学ぶのか、テストを通して自分の課題はどこなのかを言葉にして書くことに大きな意味があるのだと感じた。流れとしてはめあてや振り返りを書く自主勉強に近い気がする。

以前、異学年で行った自主勉交流会でも、真似ぶ様子が見られたので、けテぶれ交流会も楽しそう。

計算ドリルノートを使った宿題が当たり前だという認識を持っていたことに、ハッとさせられた。
少しずつできるところか...続きを読むら取り入れていきたい。