校則なくした中学校 たったひとつの校長ルール ～定期テストも制服も、いじめも不登校もない！笑顔あふれる学び舎はこうしてつくられた～

西郷孝彦

尾木ママ絶賛！ 話題の中学校長、初の著書。

いじめや校内暴力が消え、平均学力や有名校への進学者数も区のトップレベルに――私立中学進学率の高い東京・世田谷にあって、「越境してでも行きたい」と人気の公立中学は、現場叩き上げの校長が“子どもたちから教えてもらったこと”で紡ぎ出した、笑顔あふれる学び舎だ。
同校の目標はただ一つ、「すべての子供たちが３年間を楽しく過ごせる」こと。
子どもたちが自ら考え、導き出した「やりたいこと」を実現させるために、教員らは最大限サポートをしていく。
そうしてたどり着いたのは、校則や定期テスト、チャイムの廃止、服装の自由化など、普通の中学校では“当たり前”とされることからの解放だった。
注目を集めるインクルーシブ教育や学びのユニバーサルデザイン化、非認知能力を伸ばせる環境、すべては“まず理論ありき”ではなく、子どもの特性を踏まえながら、必要に応じて導入された。
不登校への取り組みや部活の改善、さらには教員のあり方の見直しまで、なぜそれが必要なのか、過程や理由も、初めて明かされている。
大切な幼少期の子育て術をはじめ、難しい思春期特有の家庭教育のヒントも満載。新しい教育の書になっている。(２０１９月１１月発表作品)

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 教育
• 出版社: 小学館
• ページ数: 224ページ
• 電子版発売日: 2019年11月29日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 3MB

[ブクログ · ★★★★★]

仮に中学生の時に出会えてたら転校してたかも

教員目線というよりは生徒目線で読みました。
学校に居づらさを感じていた自分にとって、救いになるような本でした。

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印象に残った文章

朝礼できちんとさせることが、学校生活で1番大切なことではありません。学校生活で1番大事なことはただひとつ。子供たちが幸せな3年間を送ること。それだけです。

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子どもを信じる
子どものやりたいことを尊重する
子どもの可能性は無限

そんな学校がたくさん増えるといいなと思いました！

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面白かった。いい本に出会えた。

タイトルから方法と成果の方に目を向けがちで読み出したが、そこには西郷さんの大切にしたいものがありそれを実現したのに過ぎない。

自分としては、自分で考えること、楽しく過ごすことの大事さ、そしてそれを進めてあげるのは愛情だと感じた。

一時期、方法や戦略に思考がシフトしていたが、感情を大事にするということに、気づいた。

親としての価値観も大事


この人の話を聞いてみたい。

[のっぽっぽ · ★★★★★]

良かった(´∇｀)

自分も西郷先生のように付き合ってくださった先生方が少なからずいたな～と振り返ることができました。社会人としても、組織の中においてとても参考になる言葉や考え方がたくさんありました。

出逢えて幸せでした。

ありがとうございました。
<(_ _)>

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読んで良かった。本当に読んで良かった。
内容に引き込まれて一気に最後まで読みました。二時間くらいで読めました。
子育て、学校、の話ですが老若男女問わず全日本人が読むと良いのにと思いました。

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私が教員として柱としている「解放教育(同和教育)」の理念がしっかりと背景にあるということを、まずこの本から感じ取ることができたのが大きかったのかなと。

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子どもたちが、幸せな３年間を送ることだけに徹っした校長先生。こうでなければいけないという固定観念や子どもたちに説明出来ない校則に１番縛られていたのは、他でもない大人たち。こんな学校が少しでも増えて、生き辛さを感じている子どもたちが１人でも救われてほしい。非認知的能力を高める方法は、家庭でも是非実践していきたい。

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『校則なくした中学校　たったひとつの校長ルール』
定期テストも制服も、いじめも不登校もない！
笑顔あふれる学び舎はこうしてつくられた

2020年現在、日本で最も有名な校長先生－世田谷区立桜丘中学校 西郷孝彦先生－の著書。
第１章　あれもこれも「ない」中学校
第２章　「ない」中学校にこうしてなった
第３章　子育ては15歳まで－親と子の関係
第4章　学校レポート－これからの子どもたちの育て方

「どんな子でも３年間楽しく過ごせる学校」を実現するために、西郷先生はこれまで学校で「当たり前」と思われていたことを悉くなくしていった。
制服、定期テスト、登校時間、チャイム、宿題など。
他にも、教室の机が整然と並んでいなくても問題なし、校長室を常時開放（スマホの充電もできる）、茶髪可・靴下の色も自由にするなど校則を撤廃、授業中に寝ていても起こさない、子どもが喧嘩しても叱らない、などもある。

西郷先生のこのような方針は、「インクルーシブ教育」と呼ばれ、すべての子どもが共に学べる学校をつくっていくことをさす。「学びのユニバーサルデザイン」とも言われる。

中でも一番響いたのは、生徒がうるさくしているときに教員が怒鳴るのをやめさせたこと。
「子どもは管理するものであり、教員が指示を出すもの」という固定観念（p.44）、確かに自分の中にもあるかも。
でも、怒鳴りつけない代わりに、「生徒が思わず聞き入るようなとっておきの面白い話を準備」するのって、怒鳴って静かにさせるよりもずっと難しいと思う。

自分が中学生だったときと比べて、時代の様相は明らかに変わった。
先生の指示を守る「典型的な中学生」がいわゆる“良い子”と言われていた時代はとうの昔に終わって、これからの社会では「自分でものを考える力」をつけなければならない。
この本に西郷先生が書いていることは決して絵空事や夢物語ではなくて、日本一成功したと言われている中学校の実際なのだから、自分も学校のあり方や教師としてのあるべき姿を今一度見つめ直さなければならないのだろうなと思った。

桜丘中学校の３つの心得（p.59）
１．礼儀を大切にする　２．出会いを大切にする　３．自分を大切にする

他にも、教員にとって励みになる金言多数。
「教員は、素で勝負すればいい」（p.45）
「教員にも、自分の生活や趣味を第一にしてほしい」（p.64）
「どんな子にも、毎日いろいろなことが起きています。授業どころではない日もあるでしょう。それなのに教員が判で押したように「授業に出ろ」「集中しろ」でいいのか」（p.104）
「すべての子どもたちが持っている、よく生きようというプログラムが発動しやすい環境をつくってあげる」（p.137）
「失敗するのが嫌だからと何も事を起こさなかった場合、何ひとつ得るものがありません」（p.159）
「自分のとんがったところを探して、それをとことん磨く」（p.161）
「皆さんも小さい頃、明日は「もっとがんばれる人になりたい」とか「もっといい人になろう」とか「もっと勉強ができる人になろう」と思っていたに違いありません」（p.213）
「自分がいちばん心配だと思う子の面倒を見ます。そして、とことんその子に尽くすのです。その子のために全精力を費やします（中略）すると「愛情ってこういうことなのかな」とわかってきます」（p.216）」

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人間がもともと持っている「よく生きよう」という意思を尊重し、その環境を整える。
世界は変えられるという成功体験を持たせる。

なんとなく読んだけれども感動しまくり。学校教育という観点ではなく、子育てにも通じる！