合格する子がやっている 忘れない暗記術

宮本毅

≪『16万人の脳画像を見てきた脳医学者が教える「賢い子」に育てる究極のコツ』の著者、東北大学加齢医学研究所 瀧靖之氏 推薦!≫

「覚えても忘れてしまう」
「興味がないので覚えられない」
「覚えることが多すぎる」

多くの受験生が直面する「覚えられない!」を解決するための本ができました。
本書で扱う「暗記術」は、「算数」「国語」「理科」「社会」の4教科の具体的な暗記法から、暗記に最適な脳の使い方、暗記の効率を上げる睡眠の取り方、食べ方、飲み方など、実際に著者の教室で実践している方法すべてです。
今日から使えて、結果に直結する方法が満載です。

2020年度の大学入試改革に向けて、「思考力」を測る入試問題が増加しています。
この「思考力」はどのように身につければいいのでしょうか?
私たちは、今持っている「知識」を使いながら考えています。
つまり、「思考力」は「知識」に基づいているといえるのです。
「知識」は覚えなければ身につきません
「思考力重視時代」であっても、覚えることが学習の基本であることは変わらないのです。
本書をフル活用すれば、「暗記が苦手」から「暗記が得意」に変わります。
そして、来る大学入試改革にも圧倒的に強くなることができます。

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 教育
• 出版社: かんき出版
• ページ数: 264ページ
• 電子版発売日: 2018年07月17日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 14MB

[ブクログ · ★★★★★]

この本を読んで一番良かったことは次のフレーズをしれたことだ。
Nothing is impossible. The word itself says I'm possible.(何事も不可能ではない。この言葉自体がそう語っている。わたしはできると。)

非常に勇気を与えてくれるイギリス人でアメリカの女優だったオードリーヘップバーンのフレーズです。impossibleの間にアポストロフィをひとついれるだけで、意味が正反対になる。成功と失敗をわけるのはほんの少しの差であり、最後のひと踏ん張りができるかということなのだろう。

本書の内容としては、知識量ではなく思考力を磨くことに重点を置こうとする教育に著者は警鐘を唱えている。なぜなら知識は思考力のベースになるからだ。そしてこの本は、知識を蓄えるための方法を教えている。個人的にはトイレはリラックスる場所なので暗記の場所につかってはいけないというアドバイスが良かった。

[ブクログ · ★★★☆☆]

中学受験を念頭に置いた勉強法、暗記法。


「オートクライン」という言葉が印象に残った。
コーチングの世界の言葉で「自分自身が発信した情報を自分自身が受信すること」で、「自分の声を自分で聞くこと。」

普段自分で考えているつもりでも狭い考えになっている時に、自分のことをあらためて俯瞰して、自分自身の行きたい方向性を決めることで、強いモチベーションになるのだなと。

子供には
①現状を聞く
②対策を考えさせる
③目標を立てさせる
で「オートクライン効果」を最大限に活用する。

また、
教科毎の暗記の仕方、効果が説明してある。

日本史などのエピソード記憶系の例は確かに、こんな風にエピソードを繋げれば覚えられそうだなと思うけど、ここまで歴史の点と点を繋げて整理できることはないだろうなとも思う。
（歴史好きの人はそれが自然にできているんでしょう。）

でも、教科書のような事実の羅列ではなくエピソードをためていくというのは有効だと思う。

[ブクログ · ★★★☆☆]

んー、当然、暗記が得意な人は、そうはいない訳で、気になるのでございますが、やはり、それなりのヒントは得られました。　P7　たくさんの知識が無いと正しい判断はできない。　P？　本書は、保護者から寄せられた「暗記にまつわるお悩み」に、著者が回答する形式。　P42　あえて同姓の人物をまとめて、何をしたかを含めて覚える。　P44　歴史上の人物をキャラ立ちさせる。　P146　動画の活用。お勉強ラップのCo.慶応&Junが宇宙に飛び出す！など　P148　覚えたいことは、最低10回声に出せ！　P150　声に出せば、内容が理解できるようになる場合がある。　P164　バラバラのことがわを関連付けてまとまりで覚える、そして、覚えるためのまとまりを考えること自体が学習になる、エピソード記憶の活用。　P172　アンダーラインを引くことは暗記に繋がらない。暗記用の教材は、暗記用の小さい本で、暗記シートで隠せるもの…お勧めは、「実用ことわざ小辞典」、「中学受験　ズバピタ社会」「中学受験　ここで差がつく　ゴロ合わせで覚える理科」　P205　覚えたいことを自分でしゃべりながら書いて、自分の声を耳で聴きながら覚える　P220　青いペンやマーカーは、暗記力を向上させると言われている。　P236　目標について、子供自身に答えを見つけさせて、それを子供自身に表明させる。そうすれば「心理的アクタンス」を回避でき、「オートクライン効果」で子供のやる気がアップ。★★子供に必要以上のプレッシャーを与えず、間違えてもそれを復習すればいいんだ、間違いを認めて復習することこそ大切なんだ、と、思わせる環境を整えることが大切。★★塾から子供が帰ってきたら、「今日、習ってきたことをお母さんに教えてよ」と子供に解説させて復習させる。