ユーザーレビュー 教えることの復権 大村はま / 苅谷剛彦 / 苅谷夏子 大村はまに関する著書は何冊か読んできたが、何度読んでも大村はまの言葉には身につまされる。 本書も何度も繰り返し読みたくなる金言、また私もやってみたいと思える実践がたくさん。 例えば、目標を具体化し、その評価を毎回の授業のたびにしていたというエピソードや、中学生を大人にするために話は必ず一度で聞くよう...続きを読むにさせたこと、掲示物はこまめに張り替えていたことなどが印象に残っている。 どれも奇をてらった取り組みではなく、むしろ当たり前にやらなくてはいけないことなのかもしれない。 しかし、実際にこれらを継続的に行うには教師の覚悟が必要である。 大村はまの言葉からその覚悟と教師としての矜持を感じた。 72歳まで自分の話をテープに採って聞いていたというのだから脱帽だ。 ちなみに本書の刊行は2003年。約20年経っても教育問題として取り上げられていることはあまり変わらないように思える。いくら新しい時代の学力観と騒ぎ立てたとて、大村はまの思想が今でも色褪せないように、教育の本質は不易流行であると改めて感じた。 Posted by ブクログ 教えることの復権 大村はま / 苅谷剛彦 / 苅谷夏子 確かめておく必要があること。 ①専門家としての教師は、授業づくりの手間暇を楽しむこ とができる。 ②「教える」ということは、=「説明すること」ではな い。ここの誤解が解消されないと、一方的な講演型の授 業になってしまう。「教える」ことには、学習者を思考 に導くということが、含ま...続きを読むれている。 Posted by ブクログ 教えることの復権 大村はま / 苅谷剛彦 / 苅谷夏子 教えることの専門職としての教師の役割についてはっとさせられた。自分がはっきり言葉にできないまま今まで来てしまったのを大村はま先生と刈谷夫妻が引き出してくれた。 「社会人でも勉強はできるが、学ぶことだけを専門にしている時間は生徒、学生でいる間だけ。学校という場があって、教える専門職の教師があって、その...続きを読む中で学ぶことのを専門としている時期の子どもがる。社会の中で特別な場である。」本当にそう思う。 Posted by ブクログ 教えることの復権 大村はま / 苅谷剛彦 / 苅谷夏子 本当に、本当に、よい本に出会った。 ここまで心を揺さぶられたのは、どれくらいぶりだろう? 読み進めるたび、涙腺が緩むような感動があった。新しい冒険に向かう朝のような興奮があった。埋れていた大切な思い出をふと思い出したときのような発見があった。 Posted by ブクログ 教えることの復権 大村はま / 苅谷剛彦 / 苅谷夏子 [ 内容 ] 今、日本の教育界では、子どもの自主性を大切にしようと、「教える」ことよりも「学ぶ」ことに重点を置きはじめたように見える。 これまでの「詰め込み」への反動であろう。 だが一方で、教師の役割を軽視しすぎてはいないだろうか? 本書では、教師が「教えるということ」をもう一度正面から見つめ直し、...続きを読む今もっとも必要なことは何かということを、すぐれた教師とその教え子、教育社会学者の間で徹底的に考える。 [ 目次 ] 序章 「大村はま国語教室」への扉 第1章 言葉・文化を学ぶことの価値観 第2章 大村はま国語教室の実践(生徒の目から見た単元学習の実際 単元学習の本質とは) 第3章 教えるということ 第4章 中学校の教室から大学の教室へ 第5章 教えることの復権をめざして(徹底したリアリズム 教えない教師たち ほか) [ POP ] [ おすすめ度 ] ☆☆☆☆☆☆☆ おすすめ度 ☆☆☆☆☆☆☆ 文章 ☆☆☆☆☆☆☆ ストーリー ☆☆☆☆☆☆☆ メッセージ性 ☆☆☆☆☆☆☆ 冒険性 ☆☆☆☆☆☆☆ 読後の個人的な満足度 共感度(空振り三振・一部・参った!) 読書の速度(時間がかかった・普通・一気に読んだ) [ 関連図書 ] [ 参考となる書評 ] Posted by ブクログ 大村はまのレビューをもっと見る