子どもの心と学校臨床 第2号──特集：学校の中の発達障害の子ども：クラスに発達障害のある子もいるというあたりまえの現実の中で
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辻井先生の冒頭論文にもあるように、カタログではない、臨床家の熱意のこもった論文が集まりました。ナントカ療法によらない現実的なアプローチは、多くの学校関係者にとって膝を打つものになるでしょう。辻井先生の連載とまとめて読んでいただけると、なお理解が深まるかと思います。
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